中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)早戀的態(tài)度一直是非常明確的反對(duì),原因不外乎兩個(gè),一是早戀會(huì)嚴(yán)重耽誤孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,二是一旦發(fā)生性行為,孩子將無力承擔(dān)后果。其實(shí)家長(zhǎng)們也應(yīng)該知道,在這個(gè)年齡喜歡上異性是孩子正常的心理需求,所以如果家長(zhǎng)能夠從較擔(dān)心的問題為出發(fā)點(diǎn),來教育孩子的話,才是較好的。
就以家長(zhǎng)害怕孩子發(fā)生性行為來說。在中國(guó),家長(zhǎng)從來不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行性行為方面的教育,所以孩子并不確切知道自己在學(xué)生時(shí)代發(fā)生性行為的危害性到底有多么嚴(yán)重。而家長(zhǎng)知道卻不告知,只是一味地不允許。青春期的孩子都有叛逆的特點(diǎn),家長(zhǎng)越不允許的事情,他們?cè)绞呛闷?,這是家長(zhǎng)不得不考慮到的。
扼殺所謂之“早戀”,恰恰壓制了人之天性,反而大害于青少年健康身心。許多歐美國(guó)家,學(xué)期中定期舉辦學(xué)生舞會(huì),目的就為了學(xué)生良好互動(dòng),學(xué)習(xí)男女如何交往。而所謂“早戀”大棒壓制下的中國(guó)孩子,往往教育咨詢?cè)绞瞧穼W(xué)兼優(yōu)乖乖好學(xué)生,即便考上大學(xué)念上碩士博士,相處男女關(guān)系還白癡為零,故所以**一把年紀(jì),還要父母家長(zhǎng)舉塊牌子上到公園“代子征婚”。
鞋合不合腳,只有自己知道。中國(guó)古代的中庸之道告訴我們,凡是不能走較端,對(duì)待早戀也是如此。家長(zhǎng)對(duì)待已經(jīng)早戀的孩子,不能一味打壓,也不能不聞不問,在疏不在堵。應(yīng)該將問題擺在臺(tái)面上說清楚,尤其是在性的問題上要讓孩子深知危害。制止了“早性”,所謂早戀的危害也就減輕了一大半,這樣即使發(fā)生“早戀”對(duì)當(dāng)局者來說,也會(huì)把其當(dāng)成美好的回憶珍藏在心中。
鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢成立以來一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對(duì)青少年心理教育有深刻見解,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”,采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問題青少年,全年招生
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每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的實(shí)際情況,教育方式和理念也各不相同,對(duì)于孩子的逆反心理,管與不管或者說不論怎么去管,隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)變得不再逆反。結(jié)果雖然一樣但后果將截然不同,正面還是負(fù)面的影響,我們暫時(shí)不去判斷,但是如果家長(zhǎng)們能通過自身的努力,運(yùn)用科學(xué)的和有效的方法來應(yīng)對(duì),那么肯定會(huì)收獲一個(gè)好的結(jié)果,反之則會(huì)埋藏很多未知的隱患。不要再與孩子發(fā)生正面爭(zhēng)吵。家教嚴(yán)管教緊,也要分時(shí)間段分事情,不能一概而論,
河南商丘叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 孩子上網(wǎng)課沉迷游戲如何糾正?思圖全封閉教育咨詢心理老師認(rèn)為家長(zhǎng)要見招拆招,有以下幾法: **,斷其根本,沒收手機(jī),推行“借機(jī)卡”。 較近網(wǎng)上有個(gè)典型,在家里收了孩子手機(jī),實(shí)施借機(jī)卡,就是說,你完成了作業(yè),達(dá)到了課程目標(biāo),才能從家長(zhǎng)處**手機(jī),辦理借機(jī)手續(xù),一日不得**過一小時(shí),如此形成習(xí)慣,用一套靈活的機(jī)制,糾正孩子游戲劣習(xí)。 *二,實(shí)施助力,從旁監(jiān)管
河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育 青春期應(yīng)該怎么和孩子溝通? 1.忍住解決問題的沖動(dòng)。當(dāng)我們不能理解孩子的行為,或者把孩子的行為解讀為問題,或者聽到孩子訴說一些實(shí)際困難時(shí),家長(zhǎng)的* 一反應(yīng)是幫助孩子解決問題,想盡快擺脫這些問題。但是,其實(shí)此時(shí)此刻Z的孩子需要的不是我們解決問題的建議,而是我們可以陪著他們?nèi)ンw驗(yàn)和消化這樣的悲傷、失落甚至絕望的感覺。只有他們覺得父母能夠理解和接受這些情緒,他們才
有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是不好,而是孩子比較偏科,比如數(shù)理化很好但是孩子就是不喜歡文科。對(duì)于這樣的孩子,老師可以說是又愛又恨。而作為父母的我們也是著急,對(duì)于這樣只喜歡一樣學(xué)科、比較偏科的孩子,該怎么辦呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您以下建議。 一、調(diào)整心態(tài) 當(dāng)孩子出現(xiàn)了偏科,作為家長(zhǎng)的我們千萬不要太著急,首先要把自己的心態(tài)調(diào)整好,然后教育孩子要自信,不要自卑,教會(huì)讓孩子掌握積極的心理暗示方法,要在自
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