厭學(xué)的孩子大多學(xué)習(xí)成績較差當(dāng)他們面對(duì)較多的失敗之后,信心喪失,認(rèn)為即使用功,成績也上不去。為此,上課注意力分散,作業(yè)不積極完成,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越不理解,感到課程難度大,力不從心,從而陷于惡性循環(huán)之中。
許多孩子由于成績不好,經(jīng)常面臨家長的指責(zé),自尊心經(jīng)常受到傷害。為此,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種折磨,是一種痛苦。要改變它,需要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心上下功夫。那么,怎樣才能促使孩子提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信心呢?較主要的一點(diǎn),是家長不要把分?jǐn)?shù)看做孩子學(xué)習(xí)的惟一標(biāo)準(zhǔn)和目的,使孩子擺脫分?jǐn)?shù)給他們的束縛和壓力。由于等級(jí)分?jǐn)?shù)常常被看做是有效的促進(jìn)學(xué)習(xí)的因素,在家庭里也作為孩子學(xué)習(xí)成敗的主要指標(biāo),甚至惟一指標(biāo)。所以,只要片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀不發(fā)生任何改變,厭倦學(xué)習(xí)的情緒也就很難予以緩解。較近幾年,這種狀況有愈演愈烈之勢,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、較度厭學(xué),已成為社會(huì)的弊端。
家長在對(duì)孩子的興趣愛好和生活感受方面,有著較大的影響。許多學(xué)生對(duì)教育咨詢課程沒有興趣,是由于他們的父母沒有在教育咨詢的課程上指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的興趣。有的學(xué)生可能對(duì)一門課不感興趣,例如算術(shù)或自然,不管教師講解得怎樣精彩,他們恰恰就對(duì)這門課程感到厭煩,這時(shí),就需要家長對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育,較好耐下心來,幫助孩子培養(yǎng)興趣,解決切實(shí)難題。如自己解決不了的,可以利用家教這一環(huán)節(jié),幫助孩子充實(shí)提高,如忽視這些方面、孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)必然越來越薄弱,從而陷人較深的厭學(xué)的惡性循環(huán)之中。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下*找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動(dòng)孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,從而,起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí),感到身心的愉悅,重塑自己的人生觀和**觀,逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。 拯救迷途少年,盡在思圖教育 !是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。
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