那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做到正確的鼓勵(lì)呢?鄭州思圖勵(lì)志少年

時(shí)間：2020-09-07作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：53

溫柔的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé)正如一位教育心理家所說的:“習(xí)慣性的批評(píng)孩子肯定達(dá)不到這樣的成效。因?yàn)橐粋€(gè)在父母的批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為無論做什么都得不到父母的認(rèn)可，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)失去進(jìn)步的愿望，變得消較而孤僻。而如果父母鼓勵(lì)孩子始終以積極的心態(tài)去面對(duì)習(xí)和生活，那么孩子所**的成績(jī)將會(huì)是不可估量的?！蹦敲醇议L(zhǎng)應(yīng)該怎樣做到正確的鼓勵(lì)呢?鄭州思圖勵(lì)志少年的老師給您一些建議。

1.對(duì)孩子要鼓勵(lì)，而不要夸贊

不少家長(zhǎng)分不清鼓勵(lì)和夸贊的區(qū)別，認(rèn)為鼓勵(lì)和夸贊是一樣的。其實(shí)不然從表面上來看，鼓勵(lì)和夸贊都是對(duì)孩子良好表現(xiàn)的正面評(píng)價(jià)。但從本質(zhì)上來看夸贊是對(duì)孩子外在的表揚(yáng)，而鼓勵(lì)是對(duì)孩子內(nèi)在的激發(fā)、激勵(lì)和勉勵(lì)。所以，鼓勵(lì)才能幫助孩子肯定自己的內(nèi)在**，才能使孩子擁有積極向上的心態(tài)。此外家長(zhǎng)要明白，鼓勵(lì)是建立在深入了解孩子后，針對(duì)孩子能做好的事做出正確的鼓勵(lì)，不是泛泛地鼓勵(lì)。

2.積極挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)

俗話說“天生我材必有用”，說明每個(gè)孩子都有自己*特的優(yōu)點(diǎn)和潛力。作為家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)并積極挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。青春期孩子在成長(zhǎng)的過程中，較需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)、真誠地對(duì)孩子說些鼓勵(lì)的話，這樣才能幫助孩子建立自信，促使孩子不斷地努力、不斷地進(jìn)步。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒有教不好的生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。 拯救迷途少年，盡在思圖教育 ！是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。


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• 孩子在不斷的長(zhǎng)大，開始有了自己的想法，開始變得叛逆不聽話，總是不斷的犯錯(cuò)誤，還不愿聽從父母的管教，甚至孩子跟父母、老師對(duì)著干。令很多家長(zhǎng)頭疼不已，卻又不知道該怎么辦。一些家長(zhǎng)就把孩子送去河南青少年叛逆管教教育咨詢，希望通過叛逆管教教育咨詢的教育，幫助孩子糾正孩子的叛逆心理和行為。鄭州銳元思圖教育教育咨詢溫馨提示：青春期的孩子再讓父母頭痛，也還是一個(gè)并未完全長(zhǎng)大的孩子，在一部分上還必須跟父母建立緊密的連接，但是

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