青少年孩子們的言行雖然如此不正常,但父母也不必惶惶不安。孩子們?nèi)匀皇怯欣硇缘?,因?yàn)槭撬旧淼陌l(fā)育促使他的行為。青春期的作用就是要瓦解他已經(jīng)成型的性格,接受必需的改變:從成型狀態(tài)(兒童時(shí)期)經(jīng)過瓦解狀態(tài)(青春期)到再定型狀態(tài)(成人時(shí)期)。每個(gè)青少年在青春期都要重新養(yǎng)成他自己的性格,必定要從父母替他塑造的兒童期中掙脫出來,使自己煥然一新。那么造成青少年出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師告訴您。
1.孩子的獨(dú)立意識(shí)的增長(zhǎng)
孩子到了青春期,抽象思維能力逐漸加強(qiáng),就會(huì)積極地用自己的心去體驗(yàn)外部世界。這個(gè)時(shí)期,孩子對(duì)父母的依賴性逐漸變?nèi)?,有時(shí)會(huì)做出一些所謂“小大人”的舉動(dòng)來。這個(gè)時(shí)期的到來標(biāo)志著一個(gè)人走向成熟的開始。但是由于此時(shí)的孩子對(duì)許多事情都把握不準(zhǔn),因此常常會(huì)發(fā)生把自己與父母對(duì)立起來的行為。
2.孩子自我意識(shí)的發(fā)展
此時(shí)孩子的智力已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)高的水平,自我意識(shí)已經(jīng)完**夠?qū)⒆晕遗c他人、自我與客觀世界區(qū)別開來,而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有許多*特的觀點(diǎn)和很好的想法。但是,此時(shí)的孩子自尊心都比較強(qiáng),擔(dān)心自己的想法會(huì)引起父母或別人的恥笑或輕視,所以就小心翼翼地將許多內(nèi)心的想法作為秘密閉鎖起來。同時(shí),這個(gè)階段的孩子卻又有渴望被人接近與理解的心理矛盾,因此,寫日記成了他們傾述內(nèi)心秘密的重要形式。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。通過科學(xué)有效的綜合輔導(dǎo)方式,開設(shè)國(guó)學(xué),感恩,勵(lì)志,法制,書法等特色課程,結(jié)合豐富多彩的戶外拓展以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);專業(yè)、正規(guī)、透明、人性化地幫助青少年戒除嚴(yán)重上網(wǎng)成癮,解決嚴(yán)重厭學(xué),叛逆,親情冷漠,離家出走,暴力傾向,自閉孤僻,心理素質(zhì)低,人格障礙等成長(zhǎng)問題,簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,保證輔導(dǎo)效果
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孩子**嘴是好事還是壞事!青少年管教教育咨詢告訴您每個(gè)家長(zhǎng)和孩子之間都存在*特的相處之道,一些孩子喜歡和家長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng),有時(shí)甚至?xí)图议L(zhǎng)“**嘴”甚是吵架,一些孩子喜歡聽從家長(zhǎng)的任何道理,從來都不會(huì)出現(xiàn)“**嘴”和吵架的情況,然而就是這兩種行為的孩子,在未來的成長(zhǎng)中,性格上會(huì)產(chǎn)生非常大的差異生活中從不缺少爭(zhēng)吵。孩子可能因?yàn)橐患钪鞋嵥榈氖虑楹图议L(zhǎng)爭(zhēng)吵,一些孩子甚至和家長(zhǎng)“**嘴”,一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“翅膀長(zhǎng)硬
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山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 針對(duì)青春期孩子叛逆不聽話,爸爸媽媽可以做點(diǎn)什么呢?心理咨詢*根據(jù)自己多年的咨詢學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),給爸媽們分享一些有效的方法: 1、尊重孩子,給孩子更多空間和自由 孩子長(zhǎng)大了,很多爸媽在心理上還無法接受,他們依然把孩子當(dāng)成幾歲的小孩子,“父母說什么,你聽著就好了?!鼻啻浩诘暮⒆涌刹粫?huì)買賬,他們有了自己的想法、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、**觀和人生觀也在逐
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當(dāng)一個(gè)15歲的男孩進(jìn)入初中,就意味著他們已經(jīng)進(jìn)入了青春期。這是從幼稚走向成熟,從依賴走向獨(dú)立,從家庭走向社會(huì),逐漸適應(yīng)社會(huì)的重要階段。很多父母都為孩子的叛逆頭疼,不知道怎么教育叛逆的孩子。家長(zhǎng)可以從這四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行正確引導(dǎo): 1.理解和尊重孩子 父母不要總認(rèn)為孩子只需要聽話,不需要有自己的思想,嚴(yán)重傷害了父母與孩子的感情和交往。 理解和尊重孩子,就是給孩子自由的空間,尊重孩子的想法,理解孩子的行
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