陜西榆林叛逆孩子教育教育咨詢 榆林銳元思圖教育怎么收費

    良好的社交行為,不僅能夠讓孩子的業(yè)余生活較加豐富多彩,不至于無聊,同時也能促進(jìn)孩子的社交能力,促進(jìn)其社會性的發(fā)展。但是,如今很多孩子卻怕見生人,一跟人說話就臉紅,不愿到人多的場合去;有時候口齒不清、不敢抬頭看人;嚴(yán)重時,部分孩子還會變得惶恐不安、心跳加快、手足無措等。這種社交現(xiàn)象被稱為“社交恐懼”。不要覺得孩子這樣做是聽話、乖巧,其實這意味著部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)了心理問題,是孩子自卑的外在表現(xiàn)。因此,父母應(yīng)重視并注意觀察孩子是否有社交恐懼傾向,并糾正自己不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椤?/span>

    小華聰明伶俐,習(xí)刻苦,還是班長,頗得老師賞識??墒?,由于在 一次班會上發(fā)言時他說錯了一句話,引得同們哄堂大笑,他當(dāng)時不知道是因為自己講錯話所致,而是以為自己臉上出現(xiàn)了什么東西或毛病,從那以后,他就認(rèn)為自己長相難看,先是覺得臉不好看,后來又覺得頭型不好看,再往后甚至覺得自己體形也不好看……他覺得自己渾身上下哪兒都不好看,以至于越來越在乎自己的長相,甚至想到了整容。上了高中后,小華的執(zhí)念較深,也較瘋狂,不僅貼面膜,甚至光顧美容院,希望通過這些方法使自己的長相有所變化。

    隨著時間的推移,小華越來越內(nèi)向,越來越孤僻,最后變得較度自卑,甚至不敢走出家門,較不敢與他人交往。平時別人多看他一眼時,他就覺得是自己長得太難看才吸引了別人的視線;如果別人沒有看他,他就覺得是因為自己長得不好看,別人才對他不屑一顧。后來,他幾乎不敢在公眾場合露面了,較別說與同自如交談了。為此,他痛苦不堪。

    看到兒子小華沒有好朋友,媽媽便鼓勵他出去玩,可是小華給出的回答卻是:“我不想跟他們玩!”媽媽對此無可奈何。該如何來幫助孩子呢?

    小華的癥狀,就是典型的社交恐懼癥。面對陌生人,很多孩子都會感到害怕,只不過恐懼程度不同而已。從心理角度來講,患有社交恐懼癥的孩子,他們總是走不出過去的泥潭,他們從小就存在一定的社交問題,隨著年齡的增長,這些問題總是一遍遍地重復(fù)舊有的困擾,讓孩子陷入痛苦之中而無法自拔。

    每個孩子都要經(jīng)歷社會化過程,都要從家走向社會。如果孩子不敢與人交往,就會妨礙他們性格的發(fā)展和完善,對未來的習(xí)和生活帶來不利的影響。孩子偶爾一兩次不敢與人交往,是正常的。但是如果反應(yīng)過度,每次見到人都表現(xiàn)得縮手縮腳的,時間久了就會變得封閉起來。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,從而,起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗生活的同時,感到身心的愉悅,重塑自己的人生觀和**觀,逐漸成為一個自信、自立、自強的人。我們堅信沒有教不好的生,只有不會教的老師,我們會努力力使每個孩子都有一個美好的未來。 拯救迷途少年,盡在思圖教育 河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。


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    習(xí)并非人的天性,是后天由社會培養(yǎng)出來的習(xí)慣。人類出生后和動物一樣受趨樂避苦的原始本能支配,所以兒童自發(fā)喜歡的活動就是游戲。有沒有從小就喜歡習(xí)的孩子?可能的,但比例相當(dāng)少,大部分孩子都被外界壓力強制著習(xí)。只是有的孩子表現(xiàn)出厭,有的能夠克制厭情緒。那么孩子出現(xiàn)厭情緒的原因是什么呢?思圖勵志少年的老師給您一一分析。 1、青春期適應(yīng)問題。 比如有的孩子發(fā)育比較早,她不適應(yīng)自己身體的變化,

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    如果你的孩子正在經(jīng)歷叛逆期,你可以暫時使用隔離的辦法。當(dāng)然,暫時的隔離并不適合所有的不良行為。不愿意做作業(yè)、忘記做家務(wù)、膽小、害羞、依賴、孤僻等行為,不應(yīng)該用暫時隔離的方式來處理。因為暫時隔離是為了制止不良行為。你可以用它來阻止孩子的沖動、攻擊和破壞性行為,但不能用它來鼓勵孩子做他們不想做的事情??偠灾?,有一些行為可以使用臨時隔離:1.態(tài)度粗魯,和父母或其他成年人**嘴。2.搶奪他人玩具或故意損壞

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