南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2020-10-06作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：25

青春期如何能夠和孩子較好的溝通

*1、避免長(zhǎng)篇大論，盡量言簡(jiǎn)意賅。不要把每次交流溝通演變成一次演講，用盡量少的話，盡量簡(jiǎn)單，直接，明了表明你的態(tài)度，和期待即可。盡量在他們的耐心耗盡之前，在他們還沒(méi)有被你激發(fā)出強(qiáng)烈的情緒前，結(jié)束你的表達(dá)。

*2、不挑刺，不指責(zé)，不貼標(biāo)簽，不揭傷疤。大家一定要記住，青春期的孩子是非常敏感的，盡管你沒(méi)有指責(zé)，挑刺，他們都能誤解你的好意，那就較不要說(shuō)你直接的指責(zé)、挑刺兒了。孩子很多行為的偏差、或者不良習(xí)慣，其實(shí)是他們正在面臨的困難，他們不是故意為之。所以當(dāng)家長(zhǎng)想要幫助孩子調(diào)整行為，改變習(xí)慣時(shí)，首先需要表達(dá)你對(duì)他們狀態(tài)的理解，比如，“我知道你很難在這個(gè)時(shí)候停下玩游戲，去做你較不喜歡的數(shù)學(xué)題。”當(dāng)孩子感受到你理解他的痛苦，而不是在挑刺，指責(zé)時(shí)，他們會(huì)有力量去面對(duì)這些難題。

思圖勵(lì)志教育，是一所以青少年心理困惑，行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象，針對(duì)“貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀，行為不端”，“不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，利用半年或一年的時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向招收8至18歲問(wèn)題青少年，

 


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  浙江臨安有個(gè)初中生，因?yàn)榭磩?dòng)漫被父親數(shù)落了幾句，留下一封信，離家出走。 孩子在信中寫道：“我早就受不了了，但想到你們，我還是決定堅(jiān)持。只是無(wú)論怎么努力，結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)使你們滿意?！?一家人慌了神，趕緊報(bào)警，幸好最后被找到了。 近幾年，類似的新聞不在少數(shù)。很多孩子進(jìn)入初中，出現(xiàn)了叛逆的跡象，喜歡玩手機(jī)、玩電腦，不愿意跟父母溝通，在被訓(xùn)斥以后，要么離家出走，要么想不開(kāi)做出傷害自己的事情。 父母?jìng)兏械嚼?/p>

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  山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育 許多父母都會(huì)遇到這樣的事情：孩子長(zhǎng)到一定的年齡之后，往往就會(huì)把自己封閉起來(lái)，不輕易向外界敞開(kāi)心扉，原本開(kāi)朗的性格也逐漸變得孤僻了，對(duì)父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟的過(guò)程正常心理反應(yīng)，心理學(xué)上稱之為“青春期自我封閉心理”。這種心理反應(yīng)如果任其發(fā)展，很可能導(dǎo)致孩子人格缺陷。 “青春期閉鎖心理”形成的原因：一是獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。進(jìn)入青春期后，兒

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