中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與十四五規(guī)劃建議報(bào)告2020～2026年

時(shí)間：2020-11-05作者：北京華研中商經(jīng)濟(jì)信息中心瀏覽：59

中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與十四五規(guī)劃建議報(bào)告2020～2026年
【報(bào)告編號(hào)】: 379877
【出版時(shí)間】: 2020年11月
【出版機(jī)構(gòu)】: 華研中商研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞 
【報(bào)告價(jià)格】:【紙質(zhì)版】:6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元 
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【報(bào)告目錄】 
*1章：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)定綜述

1.1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)定義

（1）行業(yè)定義

（2）教育培訓(xùn)與其他教育形式的比較

（3）行業(yè)重要性

1.1.2 教育培訓(xùn)市場(chǎng)分類

（1）按培訓(xùn)項(xiàng)目類別劃分

（2）按培訓(xùn)課程資源劃分

（3）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分

（4）按培訓(xùn)對(duì)象劃分

（5）按培訓(xùn)方式劃分

1.1.3 報(bào)告研究范圍界定

1.2 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析

（1）行業(yè)管理體制分析

（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)

（3）行業(yè)自律環(huán)境分析

1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（1）GDP運(yùn)行情況

（2）居民收入分析

1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）人口規(guī)模及素質(zhì)

（3）國(guó)民教育支出水平

（4）社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)

1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析

（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析

*2章：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
2.1 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程

2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況

（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模

（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布

（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況

2.1.3 行業(yè)發(fā)展問題分析

2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析

（1）加強(qiáng)政策扶持

（2）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)

（3）提升自身**競(jìng)爭(zhēng)力

2.2 教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

2.2.1 行業(yè)所處階段分析

2.2.2 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況分析

（1）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)分析

（2）品牌競(jìng)爭(zhēng)分析

（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

2.2.3 行業(yè)議價(jià)能力分析

2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析

2.3 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景分析

2.3.1 市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)分析

（1）與世界水平的差距分析

（2）潛在受教育培訓(xùn)人口分析

（3）教育培訓(xùn)投入分析

（4）教育培訓(xùn)區(qū)域發(fā)展分析

（5）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

2.3.2 資本繼續(xù)進(jìn)入趨勢(shì)

2.3.3 競(jìng)爭(zhēng)和整合加劇趨勢(shì)

（1）外資進(jìn)入加劇競(jìng)爭(zhēng)

（2）風(fēng)投助長(zhǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

2.3.4 多樣化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展趨勢(shì)

細(xì)分市場(chǎng)篇

*3章：中國(guó)語言培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
3.1 語言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

3.1.1 語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模

3.1.2 語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

（1）全國(guó)市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

（2）區(qū)域市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

3.1.3 語言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研

3.1.4 語言培訓(xùn)語種關(guān)注度調(diào)研

3.1.5 語言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研

3.1.6 語言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研

3.2 語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查

3.2.1 語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性

（1）年齡屬性分析

（2）性別屬性分析

（3）區(qū)域?qū)傩苑治?

3.2.2 語言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣

（1）關(guān)注點(diǎn)分析

（2）興趣愛好分析

3.3 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.3.1 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）市場(chǎng)基本情況

（2）培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分

3.3.2 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

（1）競(jìng)爭(zhēng)階段

（2）品牌競(jìng)爭(zhēng)

3.3.3 中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)因素調(diào)研

（1）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研

（2）師資力量影響調(diào)研

（3）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研

（4）地址距離影響調(diào)研

（5）消費(fèi)模式影響調(diào)研

（6）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研

（7）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研

（8）外教影響調(diào)研

3.4 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.4.1 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群

3.4.2 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）市場(chǎng)規(guī)模

（2）發(fā)展情況

3.4.3 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

（1）替代性競(jìng)爭(zhēng)

（2）現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者

3.4.4 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

3.5 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.5.1 出國(guó)留學(xué)人群特點(diǎn)分析

（1）出國(guó)留學(xué)人數(shù)

（2）出國(guó)留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家

（3）出國(guó)留學(xué)人群其他特點(diǎn)

3.5.2 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）競(jìng)爭(zhēng)

（2）市場(chǎng)規(guī)模

3.5.3 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析

（1）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

（2）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

3.5.4 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

3.6 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.6.1 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

3.6.2 商務(wù)英語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

3.6.3 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析

3.6.4 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析

3.6.5 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析

（1）外資企業(yè)對(duì)人才需求較大

（2）國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)人才需求增大

3.7 日語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.7.1 日語人才市場(chǎng)需求分析

3.7.2 日語培訓(xùn)消費(fèi)人群分析

3.7.3 日語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

3.7.4 日語培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

3.8 其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.8.1 其他語種人才供需分析

（1）供給分析

（2）需求分析

3.8.2 其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（1）消費(fèi)人群不足

（2）教學(xué)水平不足

3.8.3 其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)前景

*4章：中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

4.1.1 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

（1）全國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌關(guān)注度調(diào)研

（2）區(qū)域市場(chǎng)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

4.1.2 IT培訓(xùn)類型關(guān)注度調(diào)研

4.1.3 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研

4.1.4 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研

4.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查

4.2.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性

（1）年齡屬性分析

（2）性別屬性分析

（3）區(qū)域?qū)傩苑治?

4.2.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣

（1）關(guān)注點(diǎn)分析

（2）上網(wǎng)習(xí)性分析

（3）興趣愛好分析

4.3 IT人才市場(chǎng)供需分析

4.3.1 IT人才供給分析

4.3.2 IT人才需求分析

4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析

4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

4.4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析

4.4.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析

4.4.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析

4.4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門需求分析

4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

4.5.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

（1）品牌格局

（2）區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)

（3）細(xì)分市場(chǎng)

4.5.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

4.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

4.6.2 IT行業(yè)發(fā)展前景分析

4.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

*5章：中國(guó)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
5.1 家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

5.1.1 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研

（1）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)

（2）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)

（3）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的類別

（4）滿足升學(xué)需求的課外培訓(xùn)

5.1.2 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研

（1）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況

（2）每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間

5.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

5.2.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

5.2.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析

5.2.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

（1）發(fā)展階段——成長(zhǎng)期

（2）競(jìng)爭(zhēng)層次——初步形成品牌

（3）競(jìng)爭(zhēng)程度——加劇

5.2.4 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析

（1）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析

（2）價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響

5.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析

5.3.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

5.3.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

*6章：中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
6.1 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研

6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布

（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布

（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布

（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布

（4）受訪者企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分布

（5）受訪者企業(yè)所在省份分布

6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研

（1）企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系調(diào)研

（2）企業(yè)是否會(huì)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)研

（3）企業(yè)培訓(xùn)管理面臨較大困難調(diào)研

（4）企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級(jí)員工分配調(diào)研

6.1.3 企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研

（1）企業(yè)所需外部采購(gòu)培訓(xùn)服務(wù)調(diào)研

（2）企業(yè)所需外部采購(gòu)公開課程調(diào)研

（3）企業(yè)所需外部采購(gòu)內(nèi)訓(xùn)課程調(diào)研

6.1.4 企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研

（1）企業(yè)尋找培訓(xùn)途徑調(diào)研

（2）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程關(guān)注因素調(diào)研

（3）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程較大困難調(diào)研

（4）企業(yè)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素調(diào)研

（5）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)服務(wù)方式調(diào)研

（6）企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)效果滿意度調(diào)研

（7）企業(yè)培訓(xùn)效果與培訓(xùn)管理關(guān)系調(diào)研

6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

6.2.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析

6.2.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析

6.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

（1）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分類

（2）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

6.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析

6.2.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析

6.2.6 企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析

6.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析

6.3.1 企業(yè)培訓(xùn)需求來源分析

6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析

6.4 企業(yè)培訓(xùn)效果分析

6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析

6.4.2 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析

6.4.3 企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析

6.4.4 提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析

6.4.5 企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響

6.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

6.5.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

6.5.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議

（1）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴

（2）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力

（3）提升服務(wù)品質(zhì)

*7章：中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
7.1 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)分析

7.1.1 少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析

7.1.2 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）規(guī)模

（2）培訓(xùn)

（3）培訓(xùn)參加情況

7.1.3 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

（1）所處階段

（2）競(jìng)爭(zhēng)層次

（3）競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)

7.1.4 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

7.2 少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)分析

7.2.1 少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）發(fā)展速度

（2）發(fā)展問題

7.2.2 少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

（1）市場(chǎng)份額

（2）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

（3）品牌關(guān)注度

7.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

7.3.1 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）市場(chǎng)氛圍

（2）發(fā)展問題

7.3.2 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析

7.3.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

*8章：中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
8.1 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

8.1.1 職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析

（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡(jiǎn)介

（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓

8.1.2 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（1）行業(yè)規(guī)模

（2）職業(yè)熱度

（3）品牌情況

8.1.3 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

（1）職業(yè)資格證書持有比例

（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用

8.1.4 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

8.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

8.2.1 會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析

8.2.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

8.2.3 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析

8.2.4 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展策略

8.3 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

8.3.1 人力資源管理師培訓(xùn)簡(jiǎn)介

8.3.2 人力資源管理師報(bào)考規(guī)模

8.3.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析

8.3.4 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析

8.4 其他熱門職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析

8.4.1 心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

8.4.2 公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

8.4.3 文秘培訓(xùn)市場(chǎng)分析

8.4.4 物流師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

*9章：中國(guó)公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
9.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

9.1.1 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析

9.1.2 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

9.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)主要企業(yè)

（1）華圖教育

（2）中公教育

（3）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒

1）公務(wù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)范圍廣

2）市場(chǎng)布局遍布全國(guó)

3）自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)提升品牌**度

4）“面授、圖書、遠(yuǎn)程”三位一體

9.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)分析

9.1.5 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

9.1.6 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

9.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析

9.2.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

9.2.3 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

9.2.4 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析

9.2.5 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

企業(yè)篇

*10章：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)分析
10.1 中國(guó)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析

10.1.1 新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）主要指標(biāo)分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.1.2 EF英孚教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.1.4 上海*昂立教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.1.5 新航道**教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.1.6 韋博**英語經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.1.7 華爾街英語（中國(guó)）經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.1.8 新世界教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.1.9 朗閣教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.1.10 廣東李陽文化教育發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.2 中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析

10.2.1 北京阿博泰克*青鳥信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（6）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.2.2 新華教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.2.3 武漢思遠(yuǎn)教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.2.4 華育**教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.2.5 北京**動(dòng)力科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.2.6 達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標(biāo)分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）機(jī)構(gòu)投資兼并與重組分析

（9）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.2.7 安博教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標(biāo)分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.2.8 匯眾益智（北京）教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.2.9 水晶石數(shù)字教育學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.2.10 中軟****培訓(xùn)中心經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.3 中國(guó)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析

10.3.1 北京東大正?？萍加邢薰窘?jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標(biāo)分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.2 巨人教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標(biāo)分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.4 啟航教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.3.5 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)出版業(yè)務(wù)分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

10.3.6 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.7 北京萬學(xué)教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.8 學(xué)大教育科技（北京）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標(biāo)分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）機(jī)構(gòu)投資兼并與重組分析

（9）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.9 好未來集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標(biāo)分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）機(jī)構(gòu)投資兼并與重組分析

（9）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.10 尚德機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.11 盛景網(wǎng)聯(lián)科技股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析

（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動(dòng)向分析

10.3.12 北京中公未來教育咨詢有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析

（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色情況分析

（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（6）機(jī)構(gòu)分布情況分析

（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）機(jī)構(gòu)較新發(fā)展動(dòng)向分析

投資篇

*11章：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資及建議分析
11.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析

11.1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

11.1.2 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析

11.1.3 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析

11.2 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

11.2.1 教育與培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

（1）教育與培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

（2）教育與培訓(xùn)行業(yè)股權(quán)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況

（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布

（2）教育行業(yè)投資案例金額分布

11.2.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

（1）兼并收購(gòu)情況

（2）IPO情況分析

（3）投資兼并SCP分析

11.2.4 教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢(shì)分析

11.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議

11.3.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

11.3.2 教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

11.3.3 教育培訓(xùn)行業(yè)"十四五"投資規(guī)劃建議

圖表目錄

圖表1：教育培訓(xùn)與學(xué)校教育的比較

圖表2：教育培訓(xùn)與職業(yè)教育的比較

圖表3：教育培訓(xùn)與職業(yè)教育的內(nèi)容比較

圖表4：教育培訓(xùn)與民辦教育的比較

圖表5：按課程資源劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型

圖表6：按辦學(xué)主體劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型

圖表7：按培訓(xùn)對(duì)象劃分的教育培訓(xùn)市場(chǎng)

圖表8：按培訓(xùn)方式劃分的教育培訓(xùn)市場(chǎng)

圖表9：教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析

圖表10：教育培訓(xùn)行業(yè)自律環(huán)境分析

圖表11：2017-2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)情況（單位：億元，%）

圖表12：2017-2020年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：**，%）

圖表13：2017-2020年中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）

圖表14：2017-2020年中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：元，%）

圖表15：2017-2020年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：元，%）

圖表16：我國(guó)學(xué)校數(shù)量（單位：萬所）

圖表17：我國(guó)學(xué)校數(shù)量具體情況表（單位：萬所，所）

圖表18：我國(guó)教職工數(shù)量（單位：**）

圖表19：我國(guó)專任教師數(shù)量（單位：**）

圖表20：我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）

圖表21：中國(guó)各地區(qū)受教育程度排行**名與后五名對(duì)比（單位：人）

圖表22：2020年中國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況（單位：億元，%）

圖表23：主要培訓(xùn)方式分析

圖表24：教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

圖表25：2017-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化（單位：萬所）

圖表26：2017-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表27：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布（單位：%）

圖表28：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況（單位：門）

圖表29：教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題

圖表30：教育培訓(xùn)行業(yè)政策扶持分析

圖表31：加強(qiáng)教育培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)督和引導(dǎo)分析

圖表32：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升自身**競(jìng)爭(zhēng)力

圖表33：教育培訓(xùn)行業(yè)所處階段分析

圖表34：教育培訓(xùn)行業(yè)議價(jià)能力分析

圖表35：2017-2020年中國(guó)出生人口數(shù)（單位：**）

圖表36：2019-2024年教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）

圖表37：2014-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)重要融資事件

圖表38：近年來我國(guó)教育類企業(yè)上市情況

圖表39：2017-2020年語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)（單位：億元，%）

圖表40：語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表41：華東區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表42：華北區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表43：華中區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表44：華南區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表45：東北區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表46：西南區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表47：西北區(qū)域語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表48：語言培訓(xùn)方向關(guān)注度情況（單位：%）

圖表49：語言培訓(xùn)語種關(guān)注度排行（單位：%）

圖表50：語言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研（單位：%）

圖表51：語言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研（單位：%）

圖表52：語言培訓(xùn)網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）

圖表53：語言培訓(xùn)網(wǎng)民性別比例（單位：%）

圖表54：語言培訓(xùn)網(wǎng)民Top20省份分布（單位：%）

圖表55：語言培訓(xùn)網(wǎng)民關(guān)注點(diǎn)排行（單位：%）

圖表56：語言培訓(xùn)網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）

圖表57：中國(guó)中小學(xué)英語培訓(xùn)的分類

圖表58：五大英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌**情況（單位：分）

圖表59：中國(guó)小學(xué)生英語培訓(xùn)消費(fèi)金額情況（單位：%）

圖表60：中國(guó)初中生英語培訓(xùn)消費(fèi)金額情況（單位：%）

圖表61：中國(guó)高中生英語培訓(xùn)消費(fèi)金額調(diào)研（單位：%）

圖表62：師資力量對(duì)中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)的影響（單位：%）

圖表63：培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)的影響（單位：%）

圖表64：小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)的消費(fèi)半徑（單位：%）

圖表65：初中生選擇英語培訓(xùn)的消費(fèi)半徑（單位：%）

圖表66：高中生選擇英語培訓(xùn)的消費(fèi)半徑（單位：%）

圖表67：小學(xué)生英語培訓(xùn)消費(fèi)模式（單位：%）

圖表68：初中生英語培訓(xùn)消費(fèi)模式（單位：%）

圖表69：高中生英語培訓(xùn)消費(fèi)模式（單位：%）

圖表70：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)的影響分布（單位：%）

圖表71：品牌對(duì)中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)的影響分布（單位：%）

圖表72：外教對(duì)中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)的影響分布（單位：%）

圖表73：2017-2020年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人人數(shù)變化情況（單位：**）

圖表74：我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家或地區(qū)情況（單位：%）

圖表75：出國(guó)留學(xué)人群特點(diǎn)分析

圖表76：中國(guó)留學(xué)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模（單位：%）

圖表77：雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表78：托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表79：商務(wù)英語培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表80：商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析

圖表81：日語需求人才分析

圖表82：日語培訓(xùn)消費(fèi)人群分析

圖表83：日語培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表84：IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表85：華東區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表86：華北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表87：華中區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表88：華南區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表89：西南區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表90：東北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表91：西北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）

圖表92：IT培訓(xùn)類型關(guān)注度情況（單位：%）

圖表93：IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度情況（單位：%）

圖表94：IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度情況（單位：%）

圖表95：IT培訓(xùn)網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）

圖表96：IT培訓(xùn)網(wǎng)民性別比例（單位：%）

圖表97：IT培訓(xùn)網(wǎng)民Top20省份分布（單位：%）

圖表98：IT培訓(xùn)網(wǎng)民關(guān)注點(diǎn)排行（單位：%）

圖表99：一周內(nèi)IT培訓(xùn)網(wǎng)民周分日搜索指數(shù)

圖表100：一月內(nèi)IT培訓(xùn)網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間分布（單位：%）

圖表101：IT培訓(xùn)網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）

圖表102：IT人才供給特征分析

圖表103：IT人才需求分析

圖表104：2017-2020年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表105：IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群類型

圖表106：IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析

圖表107：IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門課程

圖表108：IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

圖表109：“十四五”時(shí)期中國(guó)IT支出預(yù)測(cè)（單位：十億美元）

圖表110：國(guó)內(nèi)外IT支出結(jié)構(gòu)占比（單位：%）

圖表111：家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的目的（單位：%）

圖表112：家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)班的參考標(biāo)準(zhǔn)（單位：%）

圖表113：家長(zhǎng)已選擇課外培訓(xùn)班的類型（單位：%）

圖表114：小學(xué)組家長(zhǎng)選擇“小升初”類課外培訓(xùn)的類型（單位：%）

圖表115：初中組家長(zhǎng)選擇中考類課外培訓(xùn)的類型（單位：%）

圖表116：高中組家長(zhǎng)選擇國(guó)內(nèi)*學(xué)科類課外培訓(xùn)的類型（單位：%）

圖表117：家長(zhǎng)參加課外培訓(xùn)的平均月支出（單位：%）

圖表118：家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)班的投入力度（單位：%）

圖表119：家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)的選擇（單位：%）

圖表120：課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)分類及現(xiàn)狀

略·

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  詞條說明

• 中國(guó)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃及未來前景展望報(bào)告2020～2026年

  中國(guó)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃及未來前景展望報(bào)告2020～2026年 【報(bào)告編號(hào)】: 380134 【出版時(shí)間】: 2020年11月 【出版機(jī)構(gòu)】: 華研中商研究院 【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞 【報(bào)告價(jià)格】:【紙質(zhì)版】:6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元 【聯(lián) 系 人】: 高虹--客服專員 免費(fèi)售后服務(wù)一年，具體內(nèi)容及訂購(gòu)流程歡迎咨詢客服人員

• **及中國(guó)**細(xì)滑石行業(yè)需求與投資前景預(yù)測(cè)分析報(bào)告2021～2026年報(bào)告

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• **及中國(guó)高濃度光伏行業(yè)發(fā)展分析及前景規(guī)劃研究報(bào)告2021～2026年報(bào)告

  **及中國(guó)高濃度光伏行業(yè)發(fā)展分析及前景規(guī)劃研究報(bào)告2021～2026年報(bào)告①【報(bào)告編號(hào)】: 384501②【文 本 版】: 價(jià)格 6500元 人民幣（文本版）③【電 子 版】: 價(jià)格 6800元 人民幣（電子版）④【合 訂 版】: 價(jià)格 7000元 人民幣（全套版）⑤【撰寫單位】: 《北京華研中商研究院》⑨【聯(lián) 系 人】: 高虹 （客服經(jīng)理）【報(bào)告目錄】?1 高濃度光伏行業(yè)發(fā)展綜述&nb

• 中國(guó)振動(dòng)篩行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析及發(fā)展戰(zhàn)略趨勢(shì)展望報(bào)告?2021～2026年

  中國(guó)振動(dòng)篩行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析及發(fā)展戰(zhàn)略趨勢(shì)展望報(bào)告?2021～2026年①【報(bào)告編號(hào)】: 382190②【文 本 版】: 價(jià)格 6500元 人民幣（文本版）③【電 子 版】: 價(jià)格 6800元 人民幣（電子版）④【合 訂 版】: 價(jià)格 7000元 人民幣（全套版）⑤【撰寫單位】: 《北京華研中商研究院》⑨【聯(lián) 系 人】: 高虹 （客服經(jīng)理）【報(bào)告目錄】?**章 振動(dòng)篩相關(guān)概述?*