孩子在枯燥的學(xué)習(xí)之余,玩一會(huì)兒游戲上一會(huì)兒網(wǎng),這無可厚非,一些健康的小游戲還可以開發(fā)智力,鍛煉動(dòng)手能力等,上網(wǎng)也能增長(zhǎng)孩子的知識(shí),了解一些時(shí)事新聞,而在什么情況下,孩子會(huì)控制不住自己,忘了學(xué)習(xí)和生活等正事,沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲的世界之中?其實(shí)多數(shù)孩子會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮,和家長(zhǎng)的態(tài)度、教育方法、親子溝通等都有關(guān)。
一位母親講述了兒子小軒迷上網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)過:小軒上高二,以前成績(jī)很好,還是班長(zhǎng),從來不玩電腦。兩個(gè)月前,在班級(jí)因犯錯(cuò)被老師撤去了班長(zhǎng)職務(wù),小軒整天心情不好,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,為了讓兒子緩解一下情緒,這位母親就允許他玩電腦。從此,小軒就天天上網(wǎng)玩游戲,暑假較是連補(bǔ)習(xí)班都不上了,每天就知道上網(wǎng),不讓上就發(fā)脾氣摔東西。
小軒是因?yàn)樵诮逃稍兪艿酱煺鄱a(chǎn)生自卑、厭學(xué)的情緒,繼而將注意力都轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上,他現(xiàn)在已存在心理問題,需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
對(duì)于家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子上網(wǎng)問題,我們認(rèn)為:對(duì)孩子上網(wǎng)的問題要“疏”不要堵。網(wǎng)絡(luò)是非常好的工具,每天瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)是人們生活的常態(tài)。大人每天都在做的事情,能阻擋得住現(xiàn)在的孩子們做嗎?對(duì)于現(xiàn)在的初中和高中生來說,網(wǎng)絡(luò)已成為生活中**的部分,家長(zhǎng)是堵不住的,堵只會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,致使父母的*性降低,較終結(jié)果是孩子不接受父母的教育。
我們建議,父母應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)和其他娛樂項(xiàng)目同等對(duì)待,從而使孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)不會(huì)格外的關(guān)注。青春期逆反心理可以簡(jiǎn)單地解釋為,你不讓我做什么我偏要做。所以,如果孩子感受到了家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有特殊的限制,那么他就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生較大的渴望,所以限制上網(wǎng)等于給孩子指出了關(guān)注的焦點(diǎn)。
“疏”的方法
**是“廣”。讓孩子瀏覽各種內(nèi)容的網(wǎng)頁,增加瀏覽內(nèi)容的廣闊性。思維越寬廣,就越不狹隘,不執(zhí)拗,成癮的可能性越小,避免了游戲成癮或單一網(wǎng)頁成癮。
*二是“實(shí)”。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到實(shí)際要解決的問題時(shí),馬上讓孩子上網(wǎng)查來解決,目的在于引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。例如,“幫媽媽查查去龍塔的路”,“看看新聞”,“查查某大學(xué)”等。思維廣闊、關(guān)注生活的孩子不易得心理疾病。
*三是“選”。在孩子小的時(shí)候就選網(wǎng)絡(luò)中有益的項(xiàng)目,首先占據(jù)他的思維和給予定位,以后孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容的*能力會(huì)增強(qiáng)。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢專注于青少年素質(zhì)教育提升,專業(yè)提升孩子的情商,培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子,進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo),并通過感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)和法制教育等,幫助孩子樹立正確的人生觀**觀,同時(shí)有專業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升,并由省級(jí)教學(xué)名師通過興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。
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河南滎陽叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 如何教孩子與人合作 合作是人類社會(huì)生存和發(fā)展的重要組成部分。當(dāng)今社會(huì),只有善于與人合作的人,才能獲得較廣闊的生存空間,才能贏得良好的發(fā)展。叛逆的孩子比較獨(dú)立,不喜歡被約束,不喜歡與人合作。其實(shí)面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們與人合作,鼓勵(lì)他們與人討論交流,感受合作的便利和樂趣。那么父母應(yīng)該如何教孩子與人合作呢?思圖鄭州勵(lì)志軍事學(xué)院
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有些孩子,無論如何都不愿意在別人面前表現(xiàn)自己,始終很沉默,也不愿意參與到集體活動(dòng)中。別人跟他講話,還很*害羞,喜歡一個(gè)人*處。啥事都不愛出頭,總是盡可能減小自己的存在感。這樣無疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成很大影響,甚至是學(xué)業(yè)發(fā)展也不順利。無數(shù)家長(zhǎng)也曾嘗試糾正孩子不愛學(xué)習(xí),不愛表現(xiàn)自己的情況。 其實(shí),孩子不愛表現(xiàn)自己,可能是有多種原因造成的。首先,每個(gè)人的個(gè)性是不同的,有的孩子屬于那種開朗,性格外向;別人
河南鶴壁問題少年教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢 青春期的孩子在生理上和心理上都在成長(zhǎng),心理上仍然依賴父母,但他們往往想在行動(dòng)上獨(dú)立,總是想得到尊重。父母多說幾句話就憤然離家出走,混社會(huì),讓很多父母很難受,很擔(dān)心。 13歲少女離家出走,混社會(huì)的原因是什么? 青春期的孩子離家出走很復(fù)雜。從社會(huì)心理因素分析,主要有以下幾個(gè)方面: **,人格異常,逆反心理。人格異常的學(xué)生對(duì)周圍的人充滿敵意和警惕,因與教育咨詢或家庭
寶寶叛逆期”應(yīng)對(duì)辦法: 處在2~3歲孩子,他們不知道危險(xiǎn)是什么,也不知道如何保護(hù)自己的安全。所以在孩子想做一些事情,卻得到了家長(zhǎng)的阻礙時(shí),他們會(huì)表現(xiàn)出不滿意或者反抗,喜歡說“我不”“哼,不要”“不行”等詞,在這種情況下變出現(xiàn)了**個(gè)叛逆期。 01.父母擺正態(tài)度,積極看待孩子叛逆期孩子具有“自我意識(shí)萌芽,走向獨(dú)立的欲望滋長(zhǎng)”這樣一個(gè)必然的發(fā)展階段,家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚地看到這個(gè)階段對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來的積極意
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