許昌叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-01-06作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：35

小生厭的表現(xiàn)形式多種多樣，如：孩子變得不愛(ài)習(xí)，不愿見(jiàn)老師，甚至在上前，孩子就大喊“肚子疼”、“頭疼”;有的孩子不想做作業(yè)，看書就困;即使沒(méi)有外界干擾，注意力也往往不集中;有些孩子雖然在看書，但“看不見(jiàn)”;不愿意成年人對(duì)自己的業(yè)提出問(wèn)題，往往對(duì)父母的詢問(wèn)保持沉默，或者表現(xiàn)出煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題;上課經(jīng)常精力不集中，但是下課很活躍，說(shuō)明玩的不夠。然而，習(xí)活動(dòng)是齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)發(fā)展的必要條件，是兒童獲得知識(shí)和智慧的基本手段。那么，為什么對(duì)習(xí)和習(xí)過(guò)程應(yīng)該充滿熱情和好奇心的小生會(huì)對(duì)習(xí)感到厭倦呢?

1.家庭的

兒童心理和教育心理的研究表明，家庭教育對(duì)中小生的興趣和動(dòng)機(jī)有很大的影響。父母的主導(dǎo)傾向是什么，對(duì)孩子的期望和要求是什么，往往是孩子是否愿意習(xí)，如何習(xí)的指標(biāo)。

主要是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，對(duì)孩子的習(xí)要求過(guò)高，導(dǎo)致他們自發(fā)的習(xí)興趣和信心蕩然無(wú)存。也會(huì)有單親家庭或者留守家庭。因?yàn)楹⒆尤狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，可能在個(gè)性發(fā)展和人際交往方面存在問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致教育咨詢生活和課堂習(xí)出現(xiàn)障礙，容易導(dǎo)致厭。

2.教育咨詢

它主要是關(guān)于課堂教中的興趣和平等對(duì)生習(xí)的影響。如果老師的態(tài)度不端正，不民主，不霸氣，生就厭倦了這樣的老師，然后就不愿意聽(tīng)他的，厭倦了習(xí)這門科;教內(nèi)容不豐富，講課以課本為主，效果不大，聽(tīng)力枯燥;教法不是活的，滿屋灌，填鴨式教，不管你愿不愿意聽(tīng)，哪怕你說(shuō);生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力越大，厭心理越重。

3.生自己

主要是由于小生心理素質(zhì)不穩(wěn)定或心理承受能力差，多見(jiàn)于過(guò)度敏感、內(nèi)向的生;習(xí)期望過(guò)高，心理壓力過(guò)大，精神過(guò)于緊張疲憊，唯恐成績(jī)下降;平時(shí)習(xí)信心不足，過(guò)分看重考試成績(jī)，自卑心理嚴(yán)重。這些都會(huì)導(dǎo)致身心障礙和教育咨詢疲勞。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專注于青少年素質(zhì)教育提升，專業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)和法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀**觀，同時(shí)有專業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級(jí)教名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子習(xí)興趣，使其重歸園后步入正常的習(xí)和成長(zhǎng)軌道。

 


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  孩子叛逆的時(shí)候，往往喜歡違背父母。父母往東，孩子往西。在這期間，父母的引導(dǎo)很重要。每個(gè)人都應(yīng)該知道如何引導(dǎo)自己的孩子走向正確的方向，應(yīng)該有選擇地去改正。厭的叛逆孩子怎么辦? 首先，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤導(dǎo)致教育方法不當(dāng)。有些父母缺乏共同的心理知識(shí)，渴望孩子的教育**成功，他們的方法簡(jiǎn)單粗暴，往往忽視孩子的自尊和心理承受能力。尤其是孩子犯了錯(cuò)誤，他們不但不分析錯(cuò)誤，不與孩子討論補(bǔ)救措施，反而罵孩子，

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