青春期兒童的性生理發(fā)育逐漸成熟,性別意識(shí)逐漸加強(qiáng)和確立,形成日益強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。他們認(rèn)為自己必須成長(zhǎng),應(yīng)該管理自己,決定自己的事情。面對(duì)老師的教育,家長(zhǎng)的勸告,回避,厭惡。父母的勸說早就被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成年人的意圖打消了。
青春期的孩子表現(xiàn)出生理成熟和心理不成熟的矛盾。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),他們的認(rèn)識(shí)不堅(jiān)定,*動(dòng)搖;雖然他們的思維是獨(dú)立的、批判的,但他們對(duì)青春期叛逆期問題的認(rèn)識(shí)仍然是片面的、較端的、頑固的、較端的。對(duì)成年人的師范教育,往往站在對(duì)立面思考,把成年人的說服、提醒、督促當(dāng)成“管理”、“卡”、“壓”,對(duì)自己來說很辛苦,對(duì)自尊也有傷害。
青春期的孩子應(yīng)該反抗父母什么
**,批評(píng)孩子不要傷害自尊。家長(zhǎng)批評(píng)孩子要分清場(chǎng)合和措辭,措辭要恰當(dāng)。不要在親戚朋友或孩子的同伴面前批評(píng)孩子,否則孩子會(huì)感到尷尬和不滿。切記不要說傷害孩子自尊心的話。當(dāng)孩子有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和沖動(dòng)的言語(yǔ)時(shí),父母干脆采取無視的態(tài)度,等待孩子冷靜思考,平息沖動(dòng)后再進(jìn)行批評(píng)。
*二,讓孩子學(xué)會(huì)比較內(nèi)心。當(dāng)父母問起干涉孩子行為時(shí),要直接表達(dá)擔(dān)憂,讓孩子知道父母的愛。
*三,采用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)法。用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來化解孩子青春期的逆反心理,比命令和口頭說教要有效得多。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢、是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
詞條
詞條說明
河南鶴壁問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育 孩子不聽話作為家長(zhǎng)該怎么辦?做事常常犯錯(cuò)一點(diǎn)兒都不用心作為家該如何教育?思圖勵(lì)志教育老師告訴各位家長(zhǎng),在孩子成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)犯下許許多多的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)如何來面對(duì)孩子的錯(cuò)誤是需要智慧的。有的家長(zhǎng)求全責(zé)備,在他們眼中孩子處處是毛病,結(jié)果使孩子自我封閉、消較抵抗。有的家長(zhǎng)能寬容忍耐,結(jié)果讓孩子能打開心扉、一訴衷腸,讓許多的錯(cuò)誤成為孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 思圖勵(lì)志教育老師
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