??? ????. 電話(huà)掛斷了。 ??? ????. 通話(huà)掛斷了。 場(chǎng)景1 A:?? ??? ??? ????. ?? ?? ???? A:剛剛電話(huà)被掛斷了。出什么事了嗎? B:????. ??? ???? ? ?????. B:沒(méi)有。剛才手機(jī)沒(méi)電了。 A:? ?? ?? ?? ? ????. A:我以為發(fā)生什么事了呢。 B:???? ?? ???. B:沒(méi)有,別擔(dān)心。場(chǎng)景2 A:?? ?? ? ??? ????? A:正通話(huà)中怎么電話(huà)斷了? B:?? ??? ??? ???. B:可能因?yàn)樾盘?hào)不好吧。 A:?? ? ???? ??? ? ????. A:我以為手機(jī)出故障了呢。 B:????. B:不是的。場(chǎng)景3 A:?? ? ??? ????? A:剛剛通話(huà)怎么掛斷了? B:?? ?? ? ???? ?? ??? ??? ?? ? ????. B:不是我掛的,我以為是你掛的呢。 A:?? ? ???? ?????? A:難道是我手機(jī)出問(wèn)題了? B:?? ?? ??. B:有這個(gè)可能。
詞條
詞條說(shuō)明
在初級(jí)階段,接觸的語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單,不會(huì)造成太多的疑問(wèn)。但是到了中級(jí),語(yǔ)法可能就會(huì)變成許多同學(xué)較為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法,敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應(yīng)用,單詞在不同助詞下的變形,還有那長(zhǎng)的不得了的句子,讀了數(shù)遍依然不知所云。無(wú)怪乎許多同學(xué)都把語(yǔ)法作為“?? ???”的對(duì)象。但是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要,它是我們*了解一門(mén)外語(yǔ)的結(jié)構(gòu),短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比,韓語(yǔ)的語(yǔ)法的確復(fù)雜很多,翻開(kāi)任何一本講解
沈陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)_日語(yǔ)二級(jí)語(yǔ)法總結(jié)(二)
1.~として (は) /~としても/~としての 意味 明確指出立場(chǎng)、資格或種類(lèi) 接続 [名]+として ① 彼は國(guó)費(fèi)留學(xué)生として日本へ來(lái)た。/他作為公費(fèi)留學(xué)生來(lái)到了日本。 ② この病気は難病として認(rèn)定された。/這種病被認(rèn)定是疑難病癥。 ③ 日本はアジアの一員としての役割を果たさなければならない。/日本作為亞洲的一員,必須發(fā)揮其作用。 2.~において(は)/~においても/~における 意味 在… 〈表示
日語(yǔ)學(xué)習(xí):日語(yǔ)語(yǔ)法(一)
意思 できることならば。それなら。 這樣的話(huà)…… 功能場(chǎng)景 用于表達(dá)的場(chǎng)景 例句 ① 全員そろったね。ならばはじめよう。 解析 〔「それならば」の「それ」の略から〕 前文を條件として述べるときに用いる。なら。 接續(xù) 【體言】でないと?ない 意思 ~なければ、~できない 如果不……就不……,否則…… 功能場(chǎng)景 用于表達(dá)的場(chǎng)景 例句 ① ステンレス鋼管でないと、この種の化學(xué)反応裝置に使うことが できな
日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)階段要注意的問(wèn)題
?日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)很重要,是打根底的階段,并且有一定的難度,因而我們一定要認(rèn)真看待。 但是有很多同窗很*疏忽初級(jí)日語(yǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難度,因而學(xué)習(xí)一段時(shí)間就落后了、不久就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情,放棄日語(yǔ)。 在日語(yǔ)學(xué)習(xí)階段,為了給本人一個(gè)好的“開(kāi)頭”,我依據(jù)本人這么多年教日語(yǔ)的經(jīng)歷,給大家提一點(diǎn)倡議,希望對(duì)如今打算學(xué)日語(yǔ)、或者剛開(kāi)端學(xué)日語(yǔ)的你提供一些學(xué)習(xí)思緒。 1、多聽(tīng)多讀多寫(xiě),培育言語(yǔ)覺(jué)得 在日語(yǔ)初學(xué)階段我們的首
公司名: 沈陽(yáng)新干線(xiàn)外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
聯(lián)系人: 周老師
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手 機(jī): 13332417040
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