這些企業(yè)培訓(xùn)管理中的痛點，是不是你正面臨的問題？

時間：2021-05-17作者：上海百衲維遠(yuǎn)企業(yè)管理有限公司瀏覽：64

有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80%的CEO認(rèn)為能力問題是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，有65%的CEO認(rèn)為企業(yè)當(dāng)前的培訓(xùn)是無效的或者針對性不強的，可見目前的企業(yè)培訓(xùn)仍然存在這很多問題。在企業(yè)的不斷發(fā)展中，人們逐漸意識到培訓(xùn)的重要性，也紛紛采取一些方式方法開展企業(yè)培訓(xùn)課程，就目前而言，企業(yè)培訓(xùn)管理中存在一下問題：
**、	培訓(xùn)與培養(yǎng)識別不清
在企業(yè)培訓(xùn)管理實踐中，很多培訓(xùn)管理人員沒有將“培訓(xùn)”與“培養(yǎng)”這兩個詞識別清楚，甚至認(rèn)為，培訓(xùn)就等同于培養(yǎng)。
事實上，培訓(xùn)和培養(yǎng)有著很大的區(qū)別：“培訓(xùn)”是當(dāng)前的事情，是短期內(nèi)達(dá)成共識，并能有效的實踐后獲得基本的結(jié)果，培訓(xùn)的時間可長可短，但總體而言是有結(jié)束日期的；而“培養(yǎng)”則指的是未來的事情，是中長期內(nèi)達(dá)成共識，并經(jīng)過共同綜合塑造后獲得預(yù)期的狀態(tài)，培養(yǎng)的時間比較久，是持續(xù)性的。
這么說你可能還無法很清晰地人認(rèn)識到兩者之間的差異，那么我們可以從結(jié)果出發(fā)來解釋，如果企業(yè)的“培訓(xùn)”和“培養(yǎng)”都得到了認(rèn)可，那我們可以確定以下事項：
1. 培訓(xùn)是以“事”為中心，側(cè)重結(jié)果，走的是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的路線，強調(diào)具體環(huán)節(jié)和效率的結(jié)果；
2. 培養(yǎng)是以“設(shè)計”為中心，側(cè)重目的，走的是差異化的路線，強調(diào)綜合性和發(fā)展的交集成果。
人才培養(yǎng)是一個長期的過程，企業(yè)培訓(xùn)是人才培養(yǎng)的重要手段，兩者與企業(yè)發(fā)展而言都具有重要意義。培訓(xùn)管理人員需要識別兩者之間的根本區(qū)別，以培養(yǎng)人才為根本目的來開展培訓(xùn)。
第二、	培訓(xùn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)經(jīng)常錯位
企業(yè)將提高員工綜合能力的厚望寄予在培訓(xùn)上，培訓(xùn)形式上也花樣繁多，但培訓(xùn)成效卻令人大失所望，培訓(xùn)活動組織得轟轟烈烈，效果卻好像是隔靴搔癢，無法解決實際問題，仔細(xì)梳理培訓(xùn)管理流程之后會發(fā)現(xiàn)，企業(yè)培訓(xùn)之所以不痛不癢，多因培訓(xùn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的錯位所導(dǎo)致。
1、培訓(xùn)任務(wù)與企業(yè)戰(zhàn)略的錯位企業(yè)培訓(xùn)要從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展角度出發(fā)，立足企業(yè)未來發(fā)展，開展具有戰(zhàn)略性和前瞻性的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)任務(wù)不能僅停留在表面，出現(xiàn)問題再進(jìn)行補救，造成“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的局面，要將培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略深度融合，確定培訓(xùn)方案的準(zhǔn)確定位和目標(biāo)規(guī)劃。
2、課程設(shè)計與員工提升需求的錯位培訓(xùn)課程與企業(yè)和員工的實際提升需求不匹配，這是造成企業(yè)培訓(xùn)無效的一大重要因素。
一方面，企業(yè)HR在培訓(xùn)課程規(guī)劃與設(shè)計**于形式，缺少對受訓(xùn)人員的能力素質(zhì)判斷，也沒有進(jìn)一步地開展培訓(xùn)需求分析，盲目地根據(jù)主觀意識進(jìn)行培訓(xùn)課程內(nèi)容的規(guī)劃，無法滿足受訓(xùn)員工群體的實際要求，進(jìn)行對癥下藥。
另一方面，企業(yè)HR在開展培訓(xùn)前，沒有對員工進(jìn)行合理的知識測試，一個企業(yè)當(dāng)中的不同員工存在著文化素質(zhì)、知識水平不同的情況，HR要根據(jù)不同層級員工群體實施分群體教學(xué)，針對性地開展培訓(xùn)課程。全班性地授課往往會讓大多數(shù)員工淪為陪讀。
此外，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對人才能力的提升需求越來越高，陳舊的課程內(nèi)容知識已經(jīng)與企業(yè)發(fā)展腳步脫節(jié)，這就要求企業(yè)的課程內(nèi)容要根據(jù)企業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展變化而進(jìn)行革新，添加更多創(chuàng)新內(nèi)容，賦能人才能力提升。
3、過程管理與培訓(xùn)宗旨錯位企業(yè)培訓(xùn)的根本目的是為了提高員工的能力和素質(zhì)，為企業(yè)高效發(fā)展賦能。
那么，員工**提升的關(guān)鍵點在哪里？員工改善企業(yè)績效的**環(huán)節(jié)是什么？基本上很少人會考量這兩個問題，培訓(xùn)是一項很系統(tǒng)的工程，包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)預(yù)算設(shè)置、培訓(xùn)課程設(shè)定、培訓(xùn)講師選擇、培訓(xùn)對象擬定、培訓(xùn)考核實施等一系列流程，企業(yè)HR要加強對培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的管理，讓培訓(xùn)與崗位、與業(yè)務(wù)相連接，才能達(dá)到較大的**。
第三、	教與學(xué)脫節(jié)、學(xué)與習(xí)脫軌
傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂往往比較活躍，但是課后的效果并不明顯，要把培訓(xùn)的成功體現(xiàn)在員工行動和績效提升上實在是太困難了，問題出在什么地方呢？主要問題是出在“教”與“學(xué)”的脫節(jié)上，傳統(tǒng)課堂填鴨式、應(yīng)景式的講課模式，讓學(xué)員被動接受知識，沒有進(jìn)行練習(xí)，加深和鞏固知識內(nèi)容，上課時感覺收獲頗多，一下課就全部忘之腦后的現(xiàn)象到處可見。企業(yè)培訓(xùn)過程中“學(xué)”與“習(xí)”脫軌，無法讓知識得到較高效率的吸收，培訓(xùn)活動也僅僅只是做樣子而已。
面對企業(yè)培訓(xùn)活動中常出現(xiàn)的“有培無訓(xùn)”、“有培訓(xùn)無考核”、“有培訓(xùn)有考核無評估”等問題，培訓(xùn)管理者要承擔(dān)好業(yè)務(wù)管理的多重角色，借助多樣化培訓(xùn)形式和方法，讓企業(yè)培訓(xùn)效果落到實處。
作為行業(yè)企業(yè)管理解決方案提供商，百衲維遠(yuǎn)將企業(yè)培訓(xùn)、沙盤模擬管理和企業(yè)經(jīng)營管理技術(shù)融會貫通，為企業(yè)提供**力專業(yè)化的產(chǎn)品服務(wù)，包括企業(yè)**力培訓(xùn)、企業(yè)沙盤模擬等理論實踐雙驅(qū)動的產(chǎn)品體系，滿足企業(yè)管理的全場景需求，覆蓋了組織中企業(yè)萌芽期、生存期、發(fā)展期、成熟期、衰退期和蛻變期的全生命周期，并使得管理者突破自我束縛跨越到企業(yè)層面的建設(shè)。


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  詞條說明

• 百衲維遠(yuǎn)：作為管理者，你真的會安排下屬的工作嗎？

  我想很多人都有被安排工作的經(jīng)歷。大部分的時候，這個感覺并不好。因為一般人都會有自己的工作計劃，被安排的工作往往是計劃之外的額外事務(wù)，不但會打亂計劃，較加有可能并非自己擅長的事情。做不好，無疑會給人留下能力不行的印象。但今天要說的觀點是，被安排工作不見得好受，安排別人的工作同樣不見得是一樣輕松的事情。 上級安排工作的較終目的，是讓下屬幫他順利完成任務(wù)。所以，聰明有水平的**，安排工作有兩個講究：一方

• 百衲維遠(yuǎn)：職場溝通常犯的幾種錯誤您不得不注意

  職場溝通能力也是個人能力的表現(xiàn)之一，良好的溝通可能幫助工作高效的進(jìn)行，同時也可以收獲更多機會。但職場中很多基礎(chǔ)的溝通能力卻被我們所忽視，為此百衲維遠(yuǎn)總結(jié)了10種非常重要的溝通技巧分享給你，期待能夠?qū)δ兴鶐椭?01、多功能的表達(dá)結(jié)構(gòu)化思維 記住了，重要的工作溝通的原則是結(jié)論**，首句話就讓別人知道你講話的重點是什么，然后用一、二、三的方式逐次澄清你的思想，最后再做一個總結(jié)。 02、匯報工作從成果

• 這些企業(yè)培訓(xùn)管理中的痛點，是不是你正面臨的問題？

  有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80%的CEO認(rèn)為能力問題是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，有65%的CEO認(rèn)為企業(yè)當(dāng)前的培訓(xùn)是無效的或者針對性不強的，可見目前的企業(yè)培訓(xùn)仍然存在這很多問題。在企業(yè)的不斷發(fā)展中，人們逐漸意識到培訓(xùn)的重要性，也紛紛采取一些方式方法開展企業(yè)培訓(xùn)課程，就目前而言，企業(yè)培訓(xùn)管理中存在一下問題： **、 培訓(xùn)與培養(yǎng)識別不清 在企業(yè)培訓(xùn)管理實踐中，很多培訓(xùn)管理人員沒有將“培訓(xùn)”與“培養(yǎng)”這兩個詞識別清楚

• 百衲維遠(yuǎn)提示：優(yōu)秀的管理者，要解決的5個問題！

  企業(yè)在發(fā)展過程中都會不斷的出現(xiàn)問題，“發(fā)生問題------解決問題”是企業(yè)的常態(tài)。只有已經(jīng)倒閉的企業(yè)才沒有問題，企業(yè)又豈能沒有問題？把“已經(jīng)發(fā)生”和“可能會發(fā)生”的問題作為問題來認(rèn)識，這種對待問題的心理活動就是“問題意識”。在解決日常管理中的問題時，管理要注意哪些問題？又需要解決哪些問題呢？ 百衲維遠(yuǎn)提示：優(yōu)秀的管理者，要解決的5個問題！ 1、把人管好——解決組織的問題 構(gòu)成職場的主要組織結(jié)構(gòu)是人