鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-06-15作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：75

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厭學(xué)作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，在中小學(xué)生當(dāng)中普遍存在，學(xué)習(xí)參與度是衡量一個(gè)青少年厭學(xué)程度的指標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)參與度的變化，我們把厭學(xué)分為幾個(gè)不同的階段:

**階段:消較情緒階段

這一階段作為厭學(xué)發(fā)生的初期主要表現(xiàn)在:正常的學(xué)習(xí)任務(wù)都去參與，但是參與的積極性沒(méi)有以前強(qiáng)了，出現(xiàn)了消較情緒，在行為上表現(xiàn)出一定的懈怠。偶爾會(huì)遲到。

*二階段:消較行動(dòng)階段

這個(gè)階段的孩子會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)，上課睡覺(jué)的情況，為此常常受到老師的批評(píng)。學(xué)習(xí)的參與程度大幅度下降，問(wèn)他學(xué)會(huì)了什么，往往不知所云。但是孩子還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持去教育咨詢(xún)讀書(shū)。出勤率開(kāi)始顯著下降，不時(shí)曠課缺課。

*三個(gè)階段:動(dòng)力喪失階段

這個(gè)階段的特點(diǎn)是:不交作業(yè)、不聽(tīng)課、不再去教育咨詢(xún)讀書(shū)，反感學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何愿望和興趣。教育咨詢(xún)里的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)他都不再愿意參加。出勤率很低甚至不再出勤。

厭學(xué)的原因各種各樣，但是厭學(xué)的發(fā)展過(guò)程大致相同，對(duì)厭學(xué)干預(yù)的較佳時(shí)機(jī)就是**階段。

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  網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人日子中不可短少的一部分，網(wǎng)絡(luò)給兒童和青少年的學(xué)習(xí)日子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的同時(shí)，也發(fā)生了一些負(fù)面的影響。網(wǎng)癮就是其中的主要問(wèn)題，青少年網(wǎng)癮人數(shù)屢破新高，據(jù)報(bào)告約有近千**。家長(zhǎng)怎樣幫助孩子戒除網(wǎng)癮?這已經(jīng)成為家長(zhǎng)們面對(duì)的主要家庭教育問(wèn)題。為廣大家長(zhǎng)總結(jié)了以下幾點(diǎn)主張。 家長(zhǎng)怎樣幫助孩子戒除網(wǎng)癮 1.家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)建一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，從網(wǎng)絡(luò)成癮的原因來(lái)看，家庭原因占有很大比例，這就要求

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  初中生正處于人生的大好花季，本來(lái)應(yīng)該是在校園里**無(wú)慮地學(xué)習(xí)生活。 但是，在我們身邊卻有一部分初中生，由于種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。 如果你的孩子讀初中也產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，很有可能是受到了“讀書(shū)無(wú)用論”的影響。 讀書(shū)真的無(wú)用嗎? 中國(guó)有句老話，“百無(wú)一用是書(shū)生”，但是在當(dāng)今的社會(huì)，這句話卻不適用。 讀書(shū)不僅可以豐富人的知識(shí)，還能夠提升人的精氣神，在現(xiàn)代社會(huì)，文憑較是找好工作的必要敲門(mén)磚。 所以說(shuō)，

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  如果初中生厭學(xué)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。初中生如何厭學(xué)? 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 興趣是注意力較大的驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)孩子覺(jué)得不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要用各種學(xué)習(xí)方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如用視覺(jué)、看書(shū)等;用動(dòng)覺(jué)寫(xiě)字;使用聽(tīng)力和聽(tīng)寫(xiě)。也可以依次復(fù)習(xí)幾門(mén)課。也可以用討論的方式，提問(wèn)的方式 幫助孩子清楚地了解他們的目標(biāo) 有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確而不想上學(xué)，認(rèn)為學(xué)

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  “不要來(lái)惹我!”—女兒怎么現(xiàn)在脾氣這么大 家長(zhǎng)的煩惱 一天，平時(shí)工作非常忙碌的嚴(yán)太太被女兒老師的一個(gè)電話叫到教育咨詢(xún)?cè)瓉?lái)是女兒在教育咨詢(xún)闖禍了，可是令她不解的是女兒一直很乖，連和人大聲說(shuō)句話都不敢，怎么會(huì)闖禍呢? 匆匆忙忙趕到教育咨詢(xún)，才問(wèn)清楚情況:原來(lái)是班上有些男生挑事說(shuō)嚴(yán)太太的女兒小雪是個(gè)“膽小鬼”。老師告訴嚴(yán)太太，班上傳言，小雪喜歡班上某個(gè)成績(jī)好的男生，但不敢表白，這些男生不知道怎么打聽(tīng)到了，就拿這件事