河南商丘青少年叛逆教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育
孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī),沉迷網(wǎng)絡(luò)?
孩子在雙休日節(jié)假日玩游戲**過(guò)家長(zhǎng),家長(zhǎng)在平時(shí)玩游戲**過(guò)孩子
雙休日和節(jié)假日是家長(zhǎng)和孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的較主要時(shí)間段,其次是晚上睡覺(jué)前和下班后(放學(xué)后)。
比較發(fā)現(xiàn),在雙休日和節(jié)假日孩子玩游戲的比例**家長(zhǎng),比家長(zhǎng)高37個(gè)百分點(diǎn);而家長(zhǎng)在晚上臨睡前、下班后玩游戲的比例明顯**孩子。
這說(shuō)明,家長(zhǎng)在支配自己玩游戲的時(shí)間方面較加自由,而孩子由于父母、教育咨詢(xún)的監(jiān)管以及學(xué)習(xí)壓力等原因,更多地選擇在雙休日或節(jié)假日玩游戲。
孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲上花錢(qián)多,家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)游戲上花錢(qián)少
大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子在游戲花費(fèi)上均較為理性,**過(guò)八成家長(zhǎng)(86.0%)和孩子(80.2%)每個(gè)星期花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲上的錢(qián)為0元,即大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子不會(huì)花錢(qián)去玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但經(jīng)過(guò)比較也可以看出,孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲上花錢(qián)的人數(shù)比例**家長(zhǎng)。
思圖勵(lì)志教育,是一所以青少年心理困惑,行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象,針對(duì)“貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀,行為不端”,“不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,利用半年或一年的時(shí)間,對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。
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詞條
詞條說(shuō)明
河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 孩子厭學(xué)的原因 河南鄭州銳元思圖教育
相信許多人在小時(shí)候都會(huì)存在厭學(xué)的情況,如果我們回憶起小時(shí)候自己為什么會(huì)厭學(xué),估計(jì)會(huì)想到各種各樣的理由?!皩W(xué)習(xí)太辛苦呀”、“學(xué)習(xí)沒(méi)有用呀”之類(lèi)的情況也都很常見(jiàn)。那么這些看起來(lái)似成相識(shí)的理由總結(jié)起來(lái)有會(huì)是哪幾部分內(nèi)容呢? 一、青春期的生理和心理發(fā)育不成熟,抗壓能力較弱。 現(xiàn)在,孩子們面臨著對(duì)教育咨詢(xún)和家長(zhǎng)的壓力,這將導(dǎo)致孩子的情緒和行為發(fā)生變化,孩子常常需要很多時(shí)間學(xué)習(xí),這樣就很*讓人討厭學(xué)習(xí)。 二、
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由于網(wǎng)絡(luò)的便利,給人們提供豐富的生活樂(lè)趣,例如:網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、游戲、購(gòu)物、影視等項(xiàng)目,尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲,相當(dāng)于一個(gè)虛擬的現(xiàn)實(shí)小社會(huì),可以提供給人各種娛樂(lè)刺激,不管真實(shí)與否,至少對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比在現(xiàn)實(shí)生活中獲取要方便的多,所以一些本來(lái)性格相對(duì)孤僻的孩子較*沉迷于小說(shuō)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲里面不能自拔。那么家長(zhǎng)該如何拯救網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子呢? 一、父母要積極關(guān)注,及時(shí)有效的溝通。我們一直都在談?dòng)H子溝通這個(gè)問(wèn)題,在青春
如何改善孩子厭學(xué)的行為 鄭州思圖勵(lì)志少年軍校
如何改善孩子厭學(xué)的行為 孩子厭學(xué)的原因有很多,不喜歡某一科的任課老師就是其中很常見(jiàn)的原因之一。俗話說(shuō):“親其師,信其道?!庇纱丝梢?jiàn),當(dāng)孩子喜歡某一科的老師時(shí),他們多半會(huì)喜歡他所教的科目。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某個(gè)任課老師有成見(jiàn)時(shí),家長(zhǎng)不要茫然的去批評(píng)孩子或者責(zé)罵孩子,因?yàn)檫@樣不僅不能幫助孩子解決當(dāng)下現(xiàn)有的問(wèn)題,甚至還會(huì)加重問(wèn)題的結(jié)果。那么家長(zhǎng)該怎樣改善孩子的這一問(wèn)題呢?下面鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您幾
河南洛陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)
河南洛陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 孩子上網(wǎng)很頭疼,但是從單個(gè)人的角度來(lái)說(shuō),孩子小的時(shí)候沒(méi)有所謂的頭疼,直到現(xiàn)在開(kāi)始玩手機(jī)和平板電腦都放不下的時(shí)候才頭疼。感到頭痛的父母表明他們的孩子有問(wèn)題。不是頭疼的是沒(méi)有問(wèn)題,或者問(wèn)題還沒(méi)有到你覺(jué)得“頭疼”的時(shí)候。 因此,有以下關(guān)于管理兒童互聯(lián)網(wǎng)接入的建議: 1.不要等孩子網(wǎng)癮了 只是不要等到問(wèn)題出現(xiàn)才開(kāi)始控制孩子上網(wǎng),提前做好引導(dǎo)孩子上網(wǎng)行為
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