河南南陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

時(shí)間：2021-07-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：37

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問(wèn)題青少年的特點(diǎn)

1、缺乏約束意識(shí)，違紀(jì)現(xiàn)象頻發(fā)

我們知道，青少年除了必須遵守相關(guān)法律、法規(guī)以外，還應(yīng)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》，以及教育咨詢的各項(xiàng)規(guī)章制度。因此，青少年置身于教育咨詢這個(gè)群體中，其行為

就要受到教育咨詢規(guī)章制度的約束;走出校門(mén)置身于社會(huì)，其行為就要受到社會(huì)公德、法律與法

規(guī)的約束。然而，青少年雖然知曉法律、法規(guī)、校規(guī)、校紀(jì)，以及倫理道德的存在，但思想

意識(shí)里根本不把這些放在心中，漠視法紀(jì)的存在，違紀(jì)現(xiàn)象頻頻發(fā)生，以打架斗毆、早戀較

為**。

2、團(tuán)隊(duì)觀念淡薄，漠視集體榮譽(yù)

每一個(gè)青少年都是其所在班集體中的一員，教育咨詢也經(jīng)常教育學(xué)生要樹(shù)立集體觀念，教育咨詢與教

師也都通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要求他們要把自己置身于教育咨詢與集體中，校

興我榮，校衰我恥。但總是收效甚微，不少學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念仍然相當(dāng)?shù)?，少?shù)學(xué)生對(duì)集體

榮譽(yù)不屑一顧，明顯表現(xiàn)在他們的觀念及行為上。一些學(xué)生不能積極參與集體活動(dòng)，個(gè)人英

雄主義嚴(yán)重，很少把個(gè)人行為影響與集體的榮辱、團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)相聯(lián)系;一些學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻

不能維護(hù)教育咨詢或班集體的榮譽(yù)和利益;有些學(xué)生在集會(huì)、參加活動(dòng)時(shí)有意或無(wú)意中制造麻煩，

在公共場(chǎng)合沒(méi)有大局意識(shí)，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，給班級(jí)、教育咨詢帶來(lái)較其消較的負(fù)面影響。

3、追求新奇享受，消費(fèi)步入誤區(qū)

少數(shù)學(xué)生不是在學(xué)習(xí)成績(jī)上追求進(jìn)步而是感興趣于獵新逐奇，追求一時(shí)的享受，甚至不顧自

己的學(xué)習(xí)實(shí)際，不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，不顧身處校園環(huán)境之中，不顧規(guī)章與制度的約束，高消

費(fèi)、不恰當(dāng)消費(fèi)、不正確消費(fèi)。一些學(xué)生的裝飾打扮不能保持青少年的質(zhì)樸與大方，片面追

求**，非專賣(mài)店衣服不買(mǎi)，一些學(xué)生過(guò)早地配備了智能手機(jī)，甚至有的學(xué)生駕駛豪車(chē)、出

入高檔娛樂(lè)場(chǎng)所，這不僅滋長(zhǎng)了學(xué)生**前消費(fèi)的思想，也增加了安全隱患。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2011年，是一所針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)教育咨詢。 辦學(xué)近十年來(lái)，在社會(huì)各界的大力支持下，思圖教育堅(jiān)持“以人為本，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，先后引導(dǎo)兩千多名青少年回歸正常的成長(zhǎng)軌道，幫助近一千多名家長(zhǎng)以微投高收，獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。先后獲贈(zèng)**部門(mén)及家長(zhǎng)的錦旗68面，各類(lèi)榮譽(yù)獎(jiǎng)牌21塊。

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  河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 面對(duì)“青春期”孩子的心理和行為特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何調(diào)整觀念？如何解決親子溝通中的矛盾？我想給父母一些建議。 放棄束縛孩子的束縛，還孩子自由。 在孩子成長(zhǎng)的幾個(gè)階段，尤其是“*三反抗期”的——12-16歲這個(gè)年齡段，孩子基本上已經(jīng)到了獨(dú)立釋放的階段。如果此時(shí)家長(zhǎng)仍然緊緊束縛孩子，必然會(huì)引起孩子的強(qiáng)烈反抗。從以上特征分析，不難看出，孩子在面對(duì)父母控制時(shí)，

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  很多家長(zhǎng)較近提問(wèn)孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)挺好的，但是進(jìn)入初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，最后不愿意上學(xué)，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入初中之后基本都出現(xiàn)的這兩種情況 經(jīng)常手機(jī)不離手跟別人聊天，對(duì)于這樣的孩子，其實(shí)“早戀”的情況是特別多的，初中生真是荷爾蒙萌發(fā)的階段，所以孩子們對(duì)異性產(chǎn)生一定的情感也是不可避免的，但是這個(gè)階段的孩子還沒(méi)有承擔(dān)后果的能力，所以家長(zhǎng)們要經(jīng)常跟孩子溝通，避免孩子早戀?gòu)亩绊憣W(xué)習(xí)。

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  逆反心理，又稱逆反心理或逆反心理，是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的心理狀態(tài)。90后進(jìn)入青春期的孩子普遍存在逆反心理，這與父母教育方式不當(dāng)有很大關(guān)系。要有效消除孩子的逆反心理，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行教育。 **，用配角代替主角。 孩子小的時(shí)候，父母常常在前臺(tái)充當(dāng)“售票員”。但是孩子長(zhǎng)大了，父母要走到幕后，讓孩子扮演主角。給予尊重、民主、平等、信任是非常重要的，這樣孩子

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  家長(zhǎng)什么樣的教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆? 1、家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。 由于親子間缺乏溝通，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，兩代人的差距越來(lái)越大，慢慢地孩子變得反叛起來(lái)。 2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嘮叨 孩子一不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就嘮叨個(gè)沒(méi)完。殊不知，當(dāng)孩子過(guò)多地接受了重復(fù)不斷的教育內(nèi)容時(shí)，他的大腦會(huì)對(duì)這些信息進(jìn)行自然屏蔽，“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。時(shí)間一長(zhǎng)孩子覺(jué)得聽(tīng)煩了、聽(tīng)膩了。即使他明白家