中國教育培訓行業(yè)現(xiàn)狀分析及投資風險評估報告2021-2027年

時間：2021-10-13作者：鴻晟信合（北京）信息技術(shù)研究院有限公司瀏覽：217

中國教育培訓行業(yè)現(xiàn)狀分析及投資風險評估報告2021-2027年



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【撰寫單位】：鴻晟信合研究院



*1章：中國教育培訓行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓行業(yè)定綜述
1.1.1 教育培訓行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓市場分類
（1）按培訓項目類別劃分
（2）按培訓課程資源劃分
（3）按培訓機構(gòu)辦學主體劃分
（4）按培訓對象劃分
（5）按培訓方式劃分
1.1.3 報告研究范圍界定
1.2 教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）GDP運行情況
（2）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）人口規(guī)模及素質(zhì)
（3）國民教育支出水平
（4）社會培訓意識
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)發(fā)展對培訓方式的影響分析
（2）數(shù)字化學習與信息教育影響分析
*2章：中國教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
2.1 教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓機構(gòu)區(qū)域分布
（3）教育培訓機構(gòu)開設(shè)課程情況
2.1.3 行業(yè)發(fā)展問題分析
2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強政策扶持
（2）加強監(jiān)督和引導
（3）提升自身**競爭力
2.2 教育培訓行業(yè)競爭狀況分析
2.2.1 行業(yè)所處階段分析
2.2.2 行業(yè)競爭情況分析
（1）教學服務(wù)質(zhì)量競爭分析
（2）品牌競爭分析
（3）市場競爭分析
2.2.3 行業(yè)議價能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
2.3 教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
2.3.1 市場規(guī)模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓人口分析
（3）教育培訓投入分析
（4）教育培訓區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場規(guī)模預(yù)測
2.3.2 資本繼續(xù)進入趨勢
2.3.3 競爭和整合加劇趨勢
（1）外資進入加劇競爭
（2）風投助長行業(yè)競爭
2.3.4 多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢


細分市場篇






*3章：中國語言培訓市場調(diào)研及分析
3.1 語言培訓市場關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
3.1.1 語言培訓市場規(guī)模
3.1.2 語言培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國市場語言培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場語言培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
3.1.3 語言培訓方向關(guān)注度調(diào)研
3.1.4 語言培訓語種關(guān)注度調(diào)研
3.1.5 語言培訓考試關(guān)注度調(diào)研
3.1.6 語言培訓能力關(guān)注度調(diào)研
3.2 語言培訓網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
3.2.1 語言培訓網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/span>
3.2.2 語言培訓網(wǎng)民行為習慣
（1）關(guān)注點分析
（2）興趣愛好分析
3.3 中小學生英語培訓市場分析
3.3.1 中小學生英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場基本情況
（2）培訓市場細分
3.3.2 中小學生英語培訓市場競爭分析
（1）競爭階段
（2）品牌競爭
3.3.3 中小學生選擇英語培訓因素調(diào)研
（1）培訓價格影響調(diào)研
（2）師資力量影響調(diào)研
（3）培訓內(nèi)容影響調(diào)研
（4）地址距離影響調(diào)研
（5）消費模式影響調(diào)研
（6）學習環(huán)境影響調(diào)研
（7）機構(gòu)品牌影響調(diào)研
（8）外教影響調(diào)研
3.4 過級英語培訓市場分析
3.4.1 過級英語培訓市場消費人群
3.4.2 過級英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場規(guī)模
（2）發(fā)展情況
3.4.3 過級英語培訓市場競爭分析
（1）替代性競爭
（2）現(xiàn)有競爭者
3.4.4 過級英語培訓市場趨勢分析
3.5 留學英語培訓市場分析
3.5.1 出國留學人群特點分析
（1）出國留學人數(shù)
（2）出國留學熱點國家
（3）出國留學人群其他特點
3.5.2 留學英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）競爭
（2）市場規(guī)模
3.5.3 留學英語培訓市場關(guān)注度分析
（1）雅思培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）托福、GRE&GMAT培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
3.5.4 留學英語培訓市場前景分析
3.6 商務(wù)英語培訓市場分析
3.6.1 商務(wù)英語培訓市場現(xiàn)狀分析
3.6.2 商務(wù)英語培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
3.6.3 商務(wù)英語培訓市場消費人群分析
3.6.4 商務(wù)英語培訓市場制約因素分析
3.6.5 商務(wù)英語培訓市場發(fā)展前景分析
（1）外資企業(yè)對人才需求較大
（2）國內(nèi)民營企業(yè)人才需求增大
3.7 日語培訓市場分析
3.7.1 日語人才市場需求分析
3.7.2 日語培訓消費人群分析
3.7.3 日語培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
3.7.4 日語培訓發(fā)展趨勢分析
3.8 其他語種培訓市場分析
3.8.1 其他語種人才供需分析
（1）供給分析
（2）需求分析
3.8.2 其他語種培訓市場現(xiàn)狀
（1）消費人群不足
（2）教學水平不足
3.8.3 其他語種培訓市場前景
*4章：中國IT培訓市場調(diào)研及分析
4.1 IT培訓市場關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
4.1.1 IT培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國IT培訓市場品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場IT培訓品牌關(guān)注度調(diào)研
4.1.2 IT培訓類型關(guān)注度調(diào)研
4.1.3 IT培訓職業(yè)關(guān)注度調(diào)研
4.1.4 IT培訓認證關(guān)注度調(diào)研
4.2 IT培訓網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
4.2.1 IT培訓網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/span>
4.2.2 IT培訓網(wǎng)民行為習慣
（1）關(guān)注點分析
（2）上網(wǎng)習性分析
（3）興趣愛好分析
4.3 IT人才市場供需分析
4.3.1 IT人才供給分析
4.3.2 IT人才需求分析
4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析
4.4 IT培訓市場發(fā)展分析
4.4.1 IT培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
4.4.2 IT培訓市場消費人群分析
4.4.3 IT培訓市場存在問題分析
4.4.4 IT培訓市場熱門需求分析
4.5 IT培訓市場競爭分析
4.5.1 IT培訓市場競爭格局分析
（1）品牌格局
（2）區(qū)域競爭
（3）細分市場
4.5.2 IT培訓市場競爭趨勢分析
4.6 IT培訓市場前景分析
4.6.1 IT培訓市場趨勢分析
4.6.2 IT行業(yè)發(fā)展前景分析
4.6.3 IT培訓市場前景分析
*5章：中國課外輔導培訓市場調(diào)研及分析
5.1 家長選擇課外培訓班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
5.1.1 家長對課外培訓班的選擇調(diào)研
（1）家長選擇課外培訓的動機
（2）家長選擇課外培訓的標準
（3）家長選擇課外培訓的類別
（4）滿足升學需求的課外培訓
5.1.2 家長對課外培訓的投入力度調(diào)研
（1）平均月經(jīng)費支出情況
（2）每周用于教育培訓的時間
5.2 課外輔導培訓市場發(fā)展分析
5.2.1 課外輔導培訓市場現(xiàn)狀分析
5.2.2 課外輔導培訓機構(gòu)發(fā)展分析
5.2.3 課外輔導培訓市場競爭分析
（1）發(fā)展階段——成長期
（2）競爭層次——初步形成品牌
（3）競爭程度——加劇
5.2.4 課外輔導培訓市場價格分析
（1）課外輔導培訓市場價格分析
（2）價格對課外輔導培訓市場影響
5.3 課外輔導培訓市場發(fā)展前景分析
5.3.1 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析
5.3.2 課外輔導培訓市場前景分析
*6章：中國企業(yè)培訓市場調(diào)研及分析
6.1 企業(yè)培訓現(xiàn)狀及培訓需求調(diào)研
6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布
（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布
（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布
（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布
（4）受訪者企業(yè)營業(yè)規(guī)模分布
（5）受訪者企業(yè)所在省份分布
6.1.2 企業(yè)培訓基本現(xiàn)狀調(diào)研
（1）企業(yè)是否有健全培訓體系調(diào)研
（2）企業(yè)是否會制定年度培訓計劃調(diào)研
（3）企業(yè)培訓管理面臨較大困難調(diào)研
（4）企業(yè)培訓預(yù)算各層級員工分配調(diào)研
6.1.3 企業(yè)對外部培訓服務(wù)需求調(diào)研
（1）企業(yè)所需外部采購培訓服務(wù)調(diào)研
（2）企業(yè)所需外部采購公開課程調(diào)研
（3）企業(yè)所需外部采購內(nèi)訓課程調(diào)研
6.1.4 企業(yè)與外部培訓合作調(diào)研
（1）企業(yè)尋找培訓途徑調(diào)研
（2）企業(yè)采購?fù)獠颗嘤栒n程關(guān)注因素調(diào)研
（3）企業(yè)采購?fù)獠颗嘤栒n程較大困難調(diào)研
（4）企業(yè)選擇培訓機構(gòu)考慮因素調(diào)研
（5）企業(yè)采購?fù)獠颗嘤柗?wù)方式調(diào)研
（6）企業(yè)對外部培訓服務(wù)效果滿意度調(diào)研
（7）企業(yè)培訓效果與培訓管理關(guān)系調(diào)研
6.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展分析
6.2.1 企業(yè)培訓市場發(fā)展歷程分析
6.2.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
6.2.3 企業(yè)培訓市場競爭分析
（1）企業(yè)培訓市場分類
（2）企業(yè)培訓市場競爭狀況分析
6.2.4 企業(yè)培訓市場存在問題分析
6.2.5 企業(yè)培訓市場面臨挑戰(zhàn)分析
6.2.6 企業(yè)培訓模式發(fā)展狀況分析
6.3 企業(yè)培訓市場需求分析
6.3.1 企業(yè)培訓需求來源分析
6.3.2 企業(yè)培訓的新要求分析
6.4 企業(yè)培訓效果分析
6.4.1 企業(yè)培訓效果診斷意義分析
6.4.2 企業(yè)培訓效果診斷方法分析
6.4.3 企業(yè)培訓效果低下原因分析
6.4.4 提升企業(yè)培訓效果策略分析
6.4.5 企業(yè)培訓效果對市場的影響
6.5 企業(yè)培訓市場前景分析
6.5.1 企業(yè)培訓市場前景分析
6.5.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（3）提升服務(wù)品質(zhì)
*7章：中國少兒培訓市場調(diào)研及分析
7.1 少兒培訓市場分析
7.1.1 少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析
7.1.2 少兒培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）規(guī)模
（2）培訓
（3）培訓參加情況
7.1.3 少兒培訓市場競爭分析
（1）所處階段
（2）競爭層次
（3）競爭趨勢
7.1.4 少兒培訓市場前景分析
7.2 少兒語言培訓市場分析
7.2.1 少兒語言培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）發(fā)展速度
（2）發(fā)展問題
7.2.2 少兒語言培訓市場競爭分析
（1）市場份額
（2）競爭對手
（3）品牌關(guān)注度
7.3 少兒藝術(shù)培訓市場分析
7.3.1 少兒藝術(shù)培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場氛圍
（2）發(fā)展問題
7.3.2 少兒藝術(shù)培訓市場問題分析
7.3.3 少兒藝術(shù)培訓市場前景分析
*8章：中國職業(yè)資格培訓市場調(diào)研及分析
8.1 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展分析
8.1.1 職業(yè)資格培訓相關(guān)制度分析
（1）職業(yè)資格培訓相關(guān)制度簡介
（2）職業(yè)資格考試認證市場整頓
8.1.2 職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)規(guī)模
（2）職業(yè)熱度
（3）品牌情況
8.1.3 職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀調(diào)查
（1）職業(yè)資格證書持有比例
（2）職業(yè)資格培訓對就業(yè)的作用
8.1.4 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展趨勢分析
8.2 會計培訓市場分析
8.2.1 會計人才需求現(xiàn)狀分析
8.2.2 會計培訓市場現(xiàn)狀分析
8.2.3 會計培訓市場問題分析
8.2.4 會計培訓市場發(fā)展策略
8.3 人力資源管理師培訓市場分析
8.3.1 人力資源管理師培訓簡介
8.3.2 人力資源管理師報考規(guī)模
8.3.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
8.3.4 人力資源管理師培訓市場潛力分析
8.4 其他熱門職業(yè)資格培訓市場分析
8.4.1 心理咨詢師培訓市場分析
8.4.2 公共營養(yǎng)師培訓市場分析
8.4.3 文秘培訓市場分析
8.4.4 物流師培訓市場分析
*9章：中國公務(wù)及研究生考試培訓市場分析
9.1 公務(wù)員考試培訓市場分析
9.1.1 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析
9.1.2 公務(wù)員考試培訓市場規(guī)模分析
9.1.3 公務(wù)員考試培訓市場主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經(jīng)驗借鑒
1）公務(wù)培訓業(yè)務(wù)范圍廣
2）市場布局遍布全國
3）自主知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)提升品牌**度
4）“面授、圖書、遠程”三位一體
9.1.4 公務(wù)員考試培訓市場挑戰(zhàn)分析
9.1.5 公務(wù)員考試培訓市場趨勢分析
9.1.6 公務(wù)員考試培訓市場前景預(yù)測
9.2 研究生考試培訓市場分析
9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
9.2.2 研究生考試培訓市場規(guī)模分析
9.2.3 研究生考試培訓市場競爭分析
9.2.4 研究生考試培訓市場問題分析
9.2.5 研究生考試培訓市場發(fā)展趨勢


企業(yè)篇












*10章：中國教育培訓行業(yè)主要機構(gòu)經(jīng)營分析
10.1 中國語言培訓機構(gòu)個案分析
10.1.1 新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）主要指標分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.1.2 EF英孚教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.4 上海*昂立教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.1.5 新航道**教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.1.6 韋博**英語經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.7 華爾街英語（中國）經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.1.8 新世界教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.9 朗閣教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.10 廣東李陽文化教育發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2 中國IT培訓機構(gòu)個案分析
10.2.1 北京阿博泰克*青鳥信息技術(shù)有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)分布情況分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.2.2 新華教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.2.3 武漢思遠教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.4 華育**教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.5 北京**動力科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.6 達內(nèi)時代科技集團有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構(gòu)投資兼并與重組分析
（9）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.2.7 安博教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.2.8 匯眾益智（北京）教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.9 水晶石數(shù)字教育學院經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.10 中軟****培訓中心經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3 中國其他培訓機構(gòu)個案分析
10.3.1 北京東大正保科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.3.2 巨人教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.3.4 啟航教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.5 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)出版業(yè)務(wù)分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.6 北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.3.7 北京萬學教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.3.8 學大教育科技（北京）有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構(gòu)投資兼并與重組分析
（9）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.3.9 好未來集團經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構(gòu)投資兼并與重組分析
（9）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析
10.3.10 尚德機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.3.11 盛景網(wǎng)聯(lián)科技股份有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色分析
（5）機構(gòu)分布情況分析
（6）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)較新發(fā)展動向分析
10.3.12 北京中公未來教育咨詢有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機構(gòu)師資力量分析
（3）機構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機構(gòu)教學特色情況分析
（5）機構(gòu)經(jīng)營情況分析
（6）機構(gòu)分布情況分析
（7）機構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構(gòu)較新發(fā)展動向分析


投資篇












*11章：中國教育培訓行業(yè)投資及建議分析
11.1 教育培訓行業(yè)投資特性分析
11.1.1 教育培訓行業(yè)進入壁壘分析
11.1.2 教育培訓行業(yè)盈利因素分析
11.1.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析
11.2 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
11.2.1 教育與培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）教育與培訓行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場現(xiàn)狀分析
（2）教育與培訓行業(yè)股權(quán)投資市場現(xiàn)狀分析
11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
11.2.3 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）兼并收購情況
（2）IPO情況分析
（3）投資兼并SCP分析
11.2.4 教訓培訓行業(yè)投資趨勢分析
11.3 教育培訓行業(yè)投資建議
11.3.1 教育培訓行業(yè)投資機會分析
11.3.2 教育培訓行業(yè)投資風險分析
11.3.3 教育培訓行業(yè)投資建議




圖表目錄


圖表1：教育培訓與學校教育的比較
圖表2：教育培訓與職業(yè)教育的比較
圖表3：教育培訓與職業(yè)教育的內(nèi)容比較
圖表4：教育培訓與民辦教育的比較
圖表5：按課程資源劃分的教育培訓機構(gòu)類型
圖表6：按辦學主體劃分的教育培訓機構(gòu)類型
圖表7：按培訓對象劃分的教育培訓市場
圖表8：按培訓方式劃分的教育培訓市場
圖表9：教育培訓行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表10：教育培訓行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表11：2018-2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長情況（單位：億元，%）
圖表12：2018-2021年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：**，%）
圖表13：2018-2021年中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表14：2018-2021年中國農(nóng)村居民人均純收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表15：2018-2021年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表16：我國學校數(shù)量（單位：萬所）
圖表17：我國學校數(shù)量具體情況表（單位：萬所，所）
圖表18：我國教職工數(shù)量（單位：**）
圖表19：我國專任教師數(shù)量（單位：**）
圖表20：我國人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）
圖表21：中國各地區(qū)受教育程度排行**名與后五名對比（單位：人）
圖表22：2021年中國居民消費結(jié)構(gòu)情況（單位：億元，%）
圖表23：主要培訓方式分析
圖表24：教育培訓行業(yè)發(fā)展歷程
圖表25：2018-2021年教育培訓行業(yè)機構(gòu)數(shù)量變化（單位：萬所）
圖表26：2018-2021年教育培訓行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表27：教育培訓機構(gòu)區(qū)域分布（單位：%）
圖表28：教育培訓機構(gòu)開設(shè)課程情況（單位：門）
圖表29：教育培訓行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題
圖表30：教育培訓行業(yè)政策扶持分析
圖表31：加強教育培訓行業(yè)監(jiān)督和引導分析
圖表32：教育培訓機構(gòu)提升自身**競爭力
圖表33：教育培訓行業(yè)所處階段分析
圖表34：教育培訓行業(yè)議價能力分析
圖表35：2018-2021年中國出生人口數(shù)（單位：**）
圖表36：2021-2027年教育培訓行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表37：2018-2021年教育培訓行業(yè)重要融資事件
圖表38：近年來我國教育類企業(yè)上市情況
圖表39：2018-2021年語言培訓市場規(guī)模及增長趨勢（單位：億元，%）
圖表40：語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表41：華東區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表42：華北區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表43：華中區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表44：華南區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表45：東北區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表46：西南區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表47：西北區(qū)域語言培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表48：語言培訓方向關(guān)注度情況（單位：%）
圖表49：語言培訓語種關(guān)注度排行（單位：%）
圖表50：語言培訓考試關(guān)注度調(diào)研（單位：%）
圖表51：語言培訓能力關(guān)注度調(diào)研（單位：%）
圖表52：語言培訓網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）
圖表53：語言培訓網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表54：語言培訓網(wǎng)民Top20省份分布（單位：%）
圖表55：語言培訓網(wǎng)民關(guān)注點排行（單位：%）
圖表56：語言培訓網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）
圖表57：中國中小學英語培訓的分類
圖表58：五大英語培訓機構(gòu)品牌**情況（單位：分）
圖表59：中國小學生英語培訓消費金額情況（單位：%）
圖表60：中國初中生英語培訓消費金額情況（單位：%）
圖表61：中國高中生英語培訓消費金額調(diào)研（單位：%）
圖表62：師資力量對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表63：培訓內(nèi)容對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表64：小學生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表65：初中生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表66：高中生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表67：小學生英語培訓消費模式（單位：%）
圖表68：初中生英語培訓消費模式（單位：%）
圖表69：高中生英語培訓消費模式（單位：%）
圖表70：學習環(huán)境對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表71：品牌對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表72：外教對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表73：2018-2021年我國出國留學人人數(shù)變化情況（單位：**）
圖表74：我國出國留學人員留學熱點國家或地區(qū)情況（單位：%）
圖表75：出國留學人群特點分析
圖表76：中國留學行業(yè)市場規(guī)模（單位：%）
圖表77：雅思培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表78：托福、GRE&GMAT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表79：商務(wù)英語培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表80：商務(wù)英語培訓市場制約因素分析
圖表81：日語需求人才分析
圖表82：日語培訓消費人群分析
圖表83：日語培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表84：IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表85：華東區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表86：華北區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表87：華中區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表88：華南區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表89：西南區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表90：東北區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表91：西北區(qū)域IT培訓品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表92：IT培訓類型關(guān)注度情況（單位：%）
圖表93：IT培訓職業(yè)關(guān)注度情況（單位：%）
圖表94：IT培訓認證關(guān)注度情況（單位：%）
圖表95：IT培訓網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）
圖表96：IT培訓網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表97：IT培訓網(wǎng)民Top20省份分布（單位：%）
圖表98：IT培訓網(wǎng)民關(guān)注點排行（單位：%）
圖表99：一周內(nèi)IT培訓網(wǎng)民周分日搜索指數(shù)
圖表100：一月內(nèi)IT培訓網(wǎng)民上網(wǎng)時間分布（單位：%）
圖表101：IT培訓網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）
圖表102：IT人才供給特征分析
圖表103：IT人才需求分析
圖表104：2018-2021年IT培訓市場規(guī)模（單位：億元）
圖表105：IT培訓市場消費人群類型
圖表106：IT培訓市場存在問題分析
圖表107：IT培訓市場熱門課程
圖表108：IT培訓市場趨勢分析
圖表109：“十四五”時期中國IT支出預(yù)測（單位：十億美元）
圖表110：國內(nèi)外IT支出結(jié)構(gòu)占比（單位：%）
圖表111：家長選擇課外培訓的目的（單位：%）
圖表112：家長選擇課外培訓班的參考標準（單位：%）
圖表113：家長已選擇課外培訓班的類型（單位：%）
圖表114：小學組家長選擇“小升初”類課外培訓的類型（單位：%）
圖表115：初中組家長選擇中考類課外培訓的類型（單位：%）
圖表116：高中組家長選擇國內(nèi)*學科類課外培訓的類型（單位：%）
圖表117：家長參加課外培訓的平均月支出（單位：%）
圖表118：家長對課外培訓班的投入力度（單位：%）
圖表119：家長對課外培訓時長的選擇（單位：%）
圖表120：課外輔導培訓市場分類及現(xiàn)狀

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