現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育問題,為了不讓孩子輸在起跑線上,基本上都是從小抓起。從學(xué)前班、幼兒園到小學(xué)、初中,好不容易熬到了高中,眼看著孩子馬上就要參加*,進(jìn)入大學(xué)的**??墒乾F(xiàn)在卻出現(xiàn)一大批高中生突然厭學(xué)的情況。家長和老師們?yōu)榇藗噶四X筋。面對(duì)有厭學(xué)表現(xiàn)的高中生們,家長們很焦慮,手足無措。事實(shí)上,幫助孩子克服學(xué)習(xí)的感覺并不難,只要找出孩子學(xué)習(xí)感覺的原因,“對(duì)癥下藥”就能有效地緩解這一情況。
從心理學(xué)角度看,學(xué)生厭學(xué)是心理疲勞的典型反應(yīng)。厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消較地對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。這一切,都嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要解決高中生突然厭學(xué)的問題,首先要找出他們厭學(xué)的原因。
首先,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),通過老師逼、家長壓來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動(dòng)機(jī),對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)知,但其看法是消較的,甚至是錯(cuò)誤的,認(rèn)為讀書是苦差事,讀書無大用,沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。與其浪費(fèi)時(shí)間閱讀它,還不如賺錢太早進(jìn)社區(qū)。如果父母管緊,他們就會(huì)把自己的精力投入到一些社會(huì)活動(dòng)走壞,借此來表達(dá)自己的不滿。
其次,高中學(xué)習(xí)壓力的突然增加也會(huì)使孩子產(chǎn)生各種不良反應(yīng)。其中之一就是高中生突然感到疲倦。根據(jù)調(diào)查顯示,有近30%—40%的學(xué)生認(rèn)為他們的課外資料過多,課外任務(wù)重,同時(shí)有90%以上的學(xué)生每天學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)—11點(diǎn)以后。他們整天被壓在學(xué)習(xí)的大山下,難以翻身,必定會(huì)積累厭學(xué)情緒。
最后,過高的期望值與功利意識(shí)也易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而厭學(xué)。許多父母希望他們的孩子成功,他們的女兒成功,所以他們對(duì)他們的孩子提出不切實(shí)際的要求。如果孩子達(dá)不到父母的要求,他將受到相應(yīng)的懲罰和責(zé)罵。使孩子在輕松的心情去面對(duì)學(xué)習(xí)非常困難。如果總是遭遇打擊,他們就會(huì)變得麻木,自暴自棄,最后干脆放棄學(xué)習(xí)。
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