洛陽青少年冬令營-成長主題冬令營


    對(duì)于在校接受應(yīng)試教育的青少年兒童來說,暑期到夏令營學(xué)習(xí)鍛煉,不失為一種對(duì)學(xué)校教育的寓教于樂的補(bǔ)充。冬令營是通過組織全國各地不同年齡階段的孩子們,通過在軍營中集體生活來促進(jìn)小朋友之間的了解和合作,通過富有趣味性和挑戰(zhàn)性的拓展活動(dòng),并提升孩子們綜合素質(zhì)能力。



    河南省洛陽青少年冬令營-基地環(huán)境整潔,交通便利。營區(qū)寬敞,營地內(nèi)設(shè)軍事訓(xùn)練場、軍事拓展訓(xùn)練場、自救互救訓(xùn)練中心、籃球場、專業(yè)CS場地、農(nóng)耕實(shí)踐田、科技展示館等,并配備大型室內(nèi)活動(dòng)廳、教室、圖書館、6T食堂、澡堂等相關(guān)配套設(shè)施,營區(qū)十分適合中、小學(xué)生開展軍事訓(xùn)練、軍事游戲、野外生存訓(xùn)練,軍事拓展訓(xùn)練等活動(dòng)。 



    在寒假勵(lì)志冬令營中可以提升孩子哪些綜合素質(zhì)?
    1、體驗(yàn)軍旅生活:學(xué)習(xí)軍紀(jì)、*文化和訓(xùn)練等元素,結(jié)合小朋友體能、心理現(xiàn)狀,根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類教育主題并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃,力求讓孩子進(jìn)入全封閉、有壓力的別樣體驗(yàn)環(huán)境,使其親身感受嚴(yán)格、緊張、疲憊、艱苦、興奮、快樂,留下刻骨銘心的記憶;
    2、軍事拓展體驗(yàn):幫助孩子挑戰(zhàn)自我,挖掘潛能,提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力、激發(fā)創(chuàng)新思維能力; 3、野外生存訓(xùn)練:在夏日的陽光照射下,一群小小兵打著背包背著行囊,在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行進(jìn)行野外生存活動(dòng),將組織搭建帳篷、站崗巡邏、夜襲敵營、野炊等軍事活動(dòng)。讓小朋友在享受自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí),增強(qiáng)健康體魄,提高生存適應(yīng)能力;   
    4、自救互救訓(xùn)練:培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、生存救助等各種能力,增強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力。包含:骨折固定、傷口包扎、止血、搬運(yùn),滅火、防盜、防 賊、水災(zāi)、地震、火災(zāi)逃生模擬訓(xùn)練等。



    自強(qiáng)寒假冬令營人員安排中,只要年紀(jì)不要相差太大,混齡編組還是有它的優(yōu)點(diǎn)。不同年齡的小朋友在同一組,有時(shí)候可以收到意想不到的效果。像團(tuán)隊(duì)合作時(shí),不同年齡的小朋友會(huì)有不同的想法,年紀(jì)小比較有創(chuàng)意,年紀(jì)大的執(zhí)行力比較強(qiáng),腦力激蕩之下,讓讓可以收到互補(bǔ)的效果,較可以讓他們從這個(gè)過程中學(xué)到與人溝通的技巧。



    讓孩子參加過冬令營活動(dòng)的家長也非常認(rèn)可這個(gè)活動(dòng),給予了高度的評(píng)價(jià)。小朋友在活動(dòng)中鍛煉了身體,提高了能力,增加了和同齡人之間的相互溝通和交流,孩子回家之后黑了瘦了,但精壯了,會(huì)主動(dòng)做家務(wù)了,也變得開朗健談起來了。


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  • 洛陽青少年冬令營-封閉式軍訓(xùn)學(xué)校

    隨著物質(zhì)條件越來越好,現(xiàn)在的青少年被一些壞習(xí)慣包圍著,例如:馬馬虎虎、丟三落四、自私自利、不懂感恩等等,如果不能在孩子青少年時(shí)期改正,這些習(xí)慣會(huì)讓孩子偏離原來的軌道,并且會(huì)讓青少年離自己的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。參加冬令營,能幫助孩子改掉這些不良習(xí)慣。自強(qiáng)冬令營不僅僅是寒假中小學(xué)生游玩的普通冬令營,它**地將強(qiáng)硬嚴(yán)肅的軍事體驗(yàn)與拓展訓(xùn)練科目相融合。我們一改以往讓人覺得枯燥乏味的單一冬令營傳統(tǒng),靈活變通地集各

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