轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)就結(jié)束了,寒假到了,孩子也該適當(dāng)?shù)姆畔聦W(xué)習(xí)任務(wù)好好放松一下,所以冬令營就成為了很多人的選擇。不但能讓青少年身心放松,還可以提高綜合素質(zhì),在學(xué)習(xí)課本上沒有的知識。
寒假自強(qiáng)冬令營集軍事體驗(yàn),以軍事題材為背景,通過各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng),鍛煉青少年的意志力和應(yīng)變能力,提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì);培養(yǎng)孩子們的愛國熱情,以及堅(jiān)強(qiáng)剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識;引導(dǎo)青少年樹立敢于面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心;改正不良習(xí)慣,架起與父母之間溝通的橋梁。
廣東省中山青少年冬令營冬令營的項(xiàng)目各展身手:
1、主動(dòng)解決問題。通過冬令營中有趣的拓展游戲可以讓孩子在遇到問題時(shí)不會(huì)驚恐不安、不知所措,而是*集中精力、尋找辦法。
2、自救能力訓(xùn)練。用思維導(dǎo)圖的方式教會(huì)孩子安排事件,提高孩子的組織、安排能力。
3、*思考。幫助孩子發(fā)散思維,去想他做的每一個(gè)決定將帶來的后果,讓孩子多方位思考,培養(yǎng)面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)可以應(yīng)付自如的能力。
4、敗而不餒。運(yùn)用“人生標(biāo)本”,紙飛機(jī)的輔導(dǎo)員給孩子們講他以前犯的小錯(cuò)誤以及如何改正的,鼓勵(lì)孩子在同伴面前,敢于將自己的不足說出來,學(xué)會(huì)為自己打氣。
5、合作共贏。提示孩子協(xié)商時(shí)注意各自的行為,引導(dǎo)他們拿出好的解決方法。
若是報(bào)名了冬令營不能參加怎么處理?首先說明一點(diǎn),冬令營一直堅(jiān)持孩子自愿報(bào)名為原則,要求父母充分尊重青少年主觀意愿,而不是強(qiáng)迫或是隱瞞直接給小孩報(bào)名。家長應(yīng)和孩子一塊了解冬令營之后在進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名完成后,冬令營工作人員會(huì)收取200元定金作為床位預(yù)留及**、*水壺等相關(guān)物品的預(yù)定,所以一般情況下報(bào)名完成后收到的定金不再退還,但允許家長提前與工作人員協(xié)商改期。若有特殊情況的,家長可以通過工作人員想基地**退款申請,由基地**審批后再作退款處理。
在冬令營了解自我,重視自己,認(rèn)識到自己的,增加對自己的信心,深度探索**優(yōu)勢,撰寫屬于自己的**競爭力報(bào)告培養(yǎng)自我管理的理念及習(xí)慣,為自己負(fù)責(zé),堅(jiān)持不懈地自我驅(qū)動(dòng)并行動(dòng),以完成目標(biāo),了解自己的情緒,學(xué)習(xí)和情緒壓力相處,并成為自己情緒的主人。移除溝通障礙,學(xué)習(xí)尊重彼此、表里一致的高效溝通訓(xùn)練人際敏感度,建立雙贏的合作關(guān)系,成為受歡迎的人際達(dá)人。
詞條
詞條說明
北京青少年冬令營哪家好-小學(xué)生夏令營哪個(gè)比較正規(guī)
夏令營作為一種全新的教育方式,不斷地被父母們接受和推廣。自強(qiáng)夏令營不同于傳統(tǒng)的室內(nèi)教學(xué)模式,摒棄了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式,寓教于樂,更多的利用室外自然環(huán)境來提高小朋友的學(xué)習(xí)幾自主能力,特別是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,這些正是眼下多數(shù)小朋友所缺乏的。北京青少年冬令營秉承“從孩子出發(fā)”的宗旨,結(jié)合多年的營地、家庭活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)辦出較具成長精準(zhǔn)性的“體驗(yàn)式夏令營”。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)拓展相結(jié)合的模式,以“了解-互動(dòng)
經(jīng)歷是成長過程中寶貴的一部分,冬令營給孩子受益一生的禮物、一次孩子成長值得參與的訓(xùn)練。如果已經(jīng)準(zhǔn)備好為青少年的未來做出選擇,請選擇冬令營,讓孩子得到全面發(fā)展,見到青少年煥然一新的一面。貴州省安順青少年冬令營組織者多年來致力于讓每一位報(bào)名參與的孩子都能得到高效、優(yōu)質(zhì)和完善的訓(xùn)練課程和安全**服務(wù)?;顒?dòng)期間,青少年的安全**一切,也意味著專業(yè)的冬令營機(jī)構(gòu)完善的訓(xùn)練體系和嚴(yán)密的管理制度,已經(jīng)融入活動(dòng)
冬令營作為一種全新的教育方式,不斷地被父母們接受和推廣。自強(qiáng)冬令營不同于傳統(tǒng)的室內(nèi)教學(xué)模式,摒棄了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式,寓教于樂,更多的利用室外自然環(huán)境來提高小朋友的學(xué)習(xí)幾自主能力,特別是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,這些正是眼下多數(shù)小朋友所缺乏的。重慶市黔江青少年冬令營秉承“從孩子出發(fā)”的宗旨,結(jié)合多年的營地、家庭活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)辦出較具成長精準(zhǔn)性的“體驗(yàn)式夏令營”。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)拓展相結(jié)合的模式,以“了解
遂寧夏令營去哪里好-暑假夏令營哪個(gè)機(jī)構(gòu)好
在以前,父母那輩家家戶戶基本上都有三四個(gè)孩子,每個(gè)孩子得到的寵愛其實(shí)并不多。而如今的家庭,*生子女居多,爸爸媽媽就疼一個(gè)孩子,不管什么事情都有父母幫忙做,在家中就是個(gè)“小皇帝”“小公主”的姿態(tài)。到后小朋友不但沒有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,較無法理解父母的辛苦,以自我為中心,變得自私自利。夏令營針對這點(diǎn)出發(fā),讓孩子體會(huì)現(xiàn)代生活的來之不易,養(yǎng)成一種懂得感恩,團(tuán)結(jié)合作,積極向上的性格。四川省遂寧市青少年夏令營
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