校園文化建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)期以來發(fā)展積淀而形成共識(shí)的一種體系，即觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。大力加快校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，是推進(jìn)國(guó)家素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是文化發(fā)展的動(dòng)力源泉。
提升校園文化建設(shè)方案主要有兩個(gè)點(diǎn)：
1.校園文化改造。
校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方!對(duì)于每一位學(xué)生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。
環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。
2.校園文化宣傳。
校園文化作為一種文化形態(tài)，通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對(duì)學(xué)生觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。
總而言之，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。
校園文化墻有多種形式。根據(jù)不同位置，分別設(shè)立，可做成壁畫，可做成浮雕。墻面內(nèi)容要與當(dāng)?shù)靥厣嘟Y(jié)合。要運(yùn)用教育學(xué)、廣告學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科,以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn)，提煉科學(xué)系統(tǒng)的辦學(xué)理念體系；設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的視覺形象系統(tǒng)；建設(shè)內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境文化；并從不同角度把科學(xué)、文化、藝術(shù)、時(shí)尚與學(xué)校的歷史融為一體，幫助學(xué)校沉淀出特色的、個(gè)性的校園文化，讓新時(shí)代的學(xué)子在充滿個(gè)性魅力的環(huán)境中成長(zhǎng)、發(fā)展。讓每一所學(xué)校都成為樣板,一校一特色，一班一特色。
學(xué)校文化墻是為了體現(xiàn)學(xué)校的特文人風(fēng)采，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊(yùn)。目前大多數(shù)學(xué)校的文化墻建設(shè)，都在向這個(gè)方向上努力。但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設(shè)，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，師資的展示，學(xué)校榮譽(yù)的展示，三好學(xué)生的風(fēng)采等等，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹，體現(xiàn)不出學(xué)校的個(gè)性。而且，相當(dāng)一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地用的，其設(shè)計(jì)布局是否好看不談，里面的內(nèi)容的直接關(guān)系著文化墻的影響和作用。
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的成員榜。
2、通過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、建設(shè)內(nèi)容
班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。
低年級(jí)：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。
中年級(jí)：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。
高年級(jí)：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(zhǎng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
