成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)怎么樣

時(shí)間：2017-04-27作者：成都漢陽科技有限責(zé)任公司瀏覽：12

成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 www.
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院初建于1999年，先后與四川美術(shù)學(xué)院、四川師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)置四川美術(shù)學(xué)院成都分院、四川師范大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，進(jìn)行以本科為主體的普通高等教育。學(xué)院占地1000畝，位于成都南郊著名牧馬山風(fēng)景旅游區(qū)，距離成都市區(qū)30分鐘車程?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)系部，院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)9個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室（基地）1個(gè)。
　　現(xiàn)有教職工626人，專任教師453人，具有正高職稱的教師50人，副高職稱以上的教師69人，雙師型教師156人。
　　學(xué)院圖書館現(xiàn)藏紙質(zhì)圖書27.25萬冊，數(shù)字圖書60萬冊（約3000G）；有42個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所，其中，專業(yè)工作室8個(gè)，與企業(yè)合作共建校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地2個(gè)；建設(shè)有70個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。多媒體教室48間，教學(xué)、教研用計(jì)算機(jī)近1000臺(tái)。
　　校園生活設(shè)施齊備，建有游泳池、校園網(wǎng)、校園商業(yè)區(qū)、高標(biāo)準(zhǔn)橡膠運(yùn)動(dòng)場、籃球場，乒乓球場、網(wǎng)球場、羽毛球場等。
　　乘長風(fēng)破萬里浪，經(jīng)過16年跨越發(fā)展，成藝人正志存高遠(yuǎn)，努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造更多特色專業(yè)和精品課程，為升格為應(yīng)用型本科院校、爭創(chuàng)西部*藝術(shù)高校而奮斗！
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
聯(lián) 系 人：姜老師
聯(lián)系電話：17828055302
聯(lián)系 Q Q：2974665405
網(wǎng)　　址/  www.
學(xué)校地址：成都市新津縣白云大道115號(hào)上
學(xué)校與全國數(shù)百家民航單位緊密合作，實(shí)行“訂單式”聯(lián)合培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮民航系統(tǒng)的就業(yè)優(yōu)勢，為了培養(yǎng)既具有良好職業(yè)素質(zhì)又具備職業(yè)技能的人才，學(xué)校探索出了“無縫對接”培訓(xùn)模式，縮短學(xué)校與用人單位在人才使用上的距離，使學(xué)生較好地做到專業(yè)對口，學(xué)以致用，適應(yīng)了市場需求，受到了民航用人單位的一致**。學(xué)校與民航單位的緊密合作，也為學(xué)生到民航單位就業(yè)開辟了廣闊的渠道。
青年人網(wǎng)訊 教育部近日下發(fā)《關(guān)于做好2017年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，重點(diǎn)對當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度較高的藝術(shù)類、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4項(xiàng)特殊類型招生工作進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范。
 針對當(dāng)前部分特殊類型招生中存在對考生文化課成績錄取要求偏低的現(xiàn)象，教育部要求各地各高校合理劃定特殊類型招生較低錄取文化課分?jǐn)?shù)線，不得**合并批次前的相應(yīng)要求。
 通知要求，高校要認(rèn)真評估合并本科批次后帶來的變化，逐步提高文化課成績錄取要求。*部門高校要率先垂范，對考生文化課錄取要求要與學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)質(zhì)量要求相一致，確保錄取學(xué)生具備完成學(xué)業(yè)的基本文化素質(zhì)。
教育理念：追求教育公平  成教高職合一
愿意求學(xué)的高、初中畢業(yè)生（含同等學(xué)習(xí)能力的社會(huì)青年），都可以在這兒圓重點(diǎn)大學(xué)夢，本科、專科任選。我們免除了高考之類的入學(xué)“門檻”，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，與國外大學(xué)接軌；我們將成人高等教育與高等職業(yè)教育**地融為一體，著重提高學(xué)生的就業(yè)綜合能力。
“市場導(dǎo)向”就是專業(yè)開設(shè)上適應(yīng)市場、教學(xué)內(nèi)容上傾向市場、素質(zhì)培養(yǎng)上接軌市場、畢業(yè)安置上合拍市場；“需求**”就是滿足學(xué)生需求、滿足家長需求、滿足企業(yè)需求、滿足**需求；“能力本位”就是培養(yǎng)在現(xiàn)代城市生存和發(fā)展的能力、在現(xiàn)代企業(yè)工作和競爭的能力。
辦學(xué)理念：無私兩辦  四個(gè)讓  兩個(gè)一切
“無私兩辦”即：無私奉獻(xiàn)社會(huì)、無私奉獻(xiàn)家長，辦人民滿意的教育、辦**需要的教育；“四讓”即：讓貧困學(xué)生讀得起書，讓在校學(xué)生學(xué)到技能，讓畢業(yè)學(xué)生找到工作，讓就業(yè)學(xué)生改變命運(yùn)；“兩個(gè)一切”即：一切為了學(xué)生就業(yè)成才，一切為了青年創(chuàng)業(yè)致富。
“三化模式”即：教學(xué)方法，采取“課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、多批次實(shí)訓(xùn)教學(xué)”的立體化；教學(xué)形式，采取“大班理論教學(xué)、小組實(shí)訓(xùn)操作”的班組化；教學(xué)階段，采取“在校學(xué)習(xí)、基地強(qiáng)化、崗前培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育”的程序化?！傲鶄€(gè)合一”就是：學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教室與車間合一、上課與上班合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一。
教育就是服務(wù)。專任教師進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)：一方面?zhèn)魇谖幕R(shí)和專業(yè)理論，另一方面指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)提高職業(yè)技能。輔導(dǎo)老師進(jìn)行*服務(wù)，專人專職，每個(gè)班配備1－2名，一方面實(shí)施“三化一式”管理（軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉式），讓你的行為習(xí)慣與企業(yè)員工對接，具備勤奮、踏實(shí)、吃苦、服從、協(xié)作的精神；另一方面，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同生活、同活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育，全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立生活能力。


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