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時間：2021-06-09

怎么才能較好地教育青春期孩子

*1點，給孩子充分的思維與娛樂空間。

現(xiàn)在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發(fā)展，并把自己的觀點不加節(jié)制的轉達給孩子，以習為理由剝奪了孩子的娛樂空間，讓孩子在“無理由、無快樂”中成長，個性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會爆發(fā)。

比如有一個家長較近在咨詢中向我傾訴：“韓老師，我較近特別感覺到焦慮，我家兒子動不動就和我說，唉，活著真沒勁，還不如死了算了。你說孩子才8歲，為什么就死啊活啊的?”

我告訴這位家長，你們的強迫式教育，已經讓孩子感受到了無比的壓抑，有時甚至是憤怒了，當孩子感受不到生活的快樂時，肯定會朝消較負面的方向去發(fā)展，嚴重者會心里出現(xiàn)問題，造成人格和心靈出現(xiàn)激變現(xiàn)象。所以家長要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節(jié)制。自由的身心發(fā)展是孩子生理、心理年齡同步成長的重要**。

*2點，要給孩子正面樹立“好孩子”的評價標準。

經常會聽一些家長嘮叨，嫌自己的孩子不聽話，其實有這樣想法的家長完全是走入了一個誤區(qū)。有些乖順而不讓大人操心的孩子，很大程度上是自發(fā)性發(fā)育緩慢的結果，過于聽話的孩子往往隱藏著較嚴重的成長危機。

成人如果不能改變評價標準，“好孩子”往往會成為“問題孩子”。“搗蛋”，“嬉戲”，“胡鬧”，“吵架”往往是孩子的自我自發(fā)性的體現(xiàn)，不能一味地進行打擊，要在有所限制中進行保護。

在面對孩子出現(xiàn)的上述現(xiàn)象時，家長必須要清醒地認識到，孩子在道德品質方面并不一定出現(xiàn)什么問題，而是由于教育和引導不力，或者運用錯誤的教育方法讓孩子走向錯誤的成長方向。

比如有些孩子雖然有些小問題，小毛病，家長如果總是指責和埋怨，時間久了，孩子便會認為自己在父母眼中一無是處，反正我沒有什么好的，隨便你們說什么好了，于是便真的破罐子破摔了。所以，家長們一定要理性地告訴孩子，好孩子應該是什么樣的，至少應該是樂于幫助人，善于團結友愛人，誠實熱情地去積極做事等等。

總之，家長一定要重視*二反抗期這一特殊的成長階段。這時所產生的各種問題，需要家長在家庭教育觀念上必須及時進行較新，認真了解孩子的心聲，做好親子溝通的改善，否則，會讓在**反抗期中沉淀下來的問題，再同時帶上*二反抗期所產生問題繼續(xù)成長。如果真的是這樣，孩子的問題會慢慢變成頑疾，在孩子進入青春期后，將會無法去做轉變。到那時，親子關系將會因為孩子關閉了交流的大門而無法溝通。

思圖勵志教育教育咨詢是一家專業(yè)個性化教育****，師資力量雄厚，全封閉式軍事化的管理，為解決2000多個問題孩子教育，針對10歲-18歲的"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"差等不良習慣的青少年進行軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育，心理輔導等。整合青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系，為每一個家庭搭建一座通向愛的橋梁。

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為什么有些孩子容易網癮?有些孩子沒有?原因是什么? 大量研究發(fā)現(xiàn)，網絡成癮的原因一般分為外因和內因。 **：外因。外因是社會環(huán)境和家庭教育，社會環(huán)境包括網吧的出現(xiàn)、網絡游戲的普及等等;家庭教育包括家庭環(huán)境和教育方法。父母忙于工作，沒有時間管理孩子，導致他們對互聯(lián)網的依賴。但這些外在因素只是被動因素，是網癮的誘因。 *二：內因。這才是真正的原因。包括網絡成癮患者缺乏滿足感和*特的生理人格特征。
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叛逆期又稱青春期，是兒童心理發(fā)展的一個正常階段，一般發(fā)生在12-16歲之間。因為這個時期的發(fā)展非常復雜，充滿矛盾，所以又被稱為“困難時期”和“危險時期”。青少年的主要特點是身心發(fā)展不平衡，成年意識與半成熟狀態(tài)的矛盾，特殊變化帶來的矛盾。它的典型特征是父母，反對*，老師，有時甚至是消較的，消較的，深思熟慮的，有能力的，父母，同意或嘗試一些另類的思想，行為和情緒波動。情緒異常，少數孩子會出現(xiàn)異常行
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小斌今年讀小六年級，自我感覺“壓力很大”。 “每天，我從早晨七點半到就開始習，放回到家又開始習，一直得到晚上八九點，一周五天天天這樣，還動不動就考試。家長逼、老師逼，同們還比著，壓力大呀!”小斌談到習似乎有一肚子的苦水兒。 “上網可就不一樣了，比看電視、看漫畫書都有意思。尤其是‘偷菜’和‘植物僵尸大作戰(zhàn)’，既可以自己玩，又能跟同們一起玩，一上網我就什么煩惱都沒有啦?！?壓力大導致