河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢怎樣讓自己的孩子愛上習河南鄭州銳元思圖教育

時間：2021-09-30

作者：河南思圖*教育發(fā)展中心

怎樣讓自己的孩子愛上習，擺脫厭情緒，我為大家提供“五不”方法：

1、不直接命令，只間接呵護。

放后，孩子走進家里剛放下書包，有些家長就迫不及待地命令孩子：“趕快去完成作業(yè)，不要貪玩!”

孩子在教育咨詢里緊張地習了一天，本想回家放松一下，再好好完成作業(yè)。

但家長不顧孩子心理的疲憊，立馬就命令孩子做作業(yè)，孩子心里較不情愿;久而久之，就因為不愛寫作業(yè)產(chǎn)生厭情緒。

其實，做家長的換個方式，孩子會聽話得多，你可以這樣說：“小寶貝，回來啦，辛苦了，先休息會兒再做作業(yè)吧!”

這樣，孩子覺得爸爸媽媽理解自己，愛護自己，會在心情愉悅地情況下，自覺去完成作業(yè)。

2、不直接干預，只正面引導。

有些孩子，總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力是比較差的，往往停不下來。

當**次出現(xiàn)這情況時，家長不要直接把電視或者電腦關掉，應該語重心長對孩子說：“小寶貝，你看電視(玩電腦)的時間很長啦，需要做作業(yè)啦，你不能失信呀，失信的孩子不是好孩子阿!”

這時，孩子會不好意思地停下電腦或電視，自覺去做作業(yè)。

3、不直接監(jiān)督，只暗中陪伴。

有些家長總是直接監(jiān)督孩子做作業(yè)，并且家長是一邊玩手機，一邊坐在孩子身邊監(jiān)督。

這樣，會造成孩子心中的反感：“憑什么你可以玩手機，我又不可以?”

家長應該離開孩子的書房，把手機放下，拿起書本，悄悄坐在沙發(fā)看書，暗中觀察孩子，暗中陪伴孩子，直到孩子完成了當天作業(yè)。

長期這樣，孩子會潛移默化，愛上讀書，愛上寫作業(yè)。

4、不直接糾錯，只適當指導。

當孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，有些家長喜歡直接拿起鋼筆幫孩子糾正過來，這樣的做法會造成孩子不思考的懶惰思想，不認真的隨意習慣。

家長只能指出作業(yè)錯誤，適當?shù)刂笇?，讓孩子自己動腦動手糾正錯誤。

5、不直接斥責，只適時鼓勵。

有些孩子遇到作業(yè)量比較大的時候，往往有畏難情緒，想放棄不做。

這個時候，家長不能大聲呵斥，應該適時鼓勵。

可以這樣對孩子說：“小寶貝，勇敢些，你是較棒的，爸爸媽媽相信你能認真完成作業(yè)的!”

在家長的鼓勵下，孩子的信心會被激發(fā)，會較終克服困難，完成作業(yè)。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓練加心理輔導，在不體罰、不責罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗生活的同時，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個自信、自立、自強的人。我們堅信沒有教不好的生，只有不會教的老師，我們會努力力使每個孩子都有一個美好的未來。拯救迷途少年，盡在思圖教育！是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。

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