拿到了《消防設(shè)施操作員》證，為什么還是不會、不敢操作消防設(shè)施設(shè)備？

時間：2021-11-06作者：河北華諾聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)科技有限公司瀏覽：149

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眾所周知，對在消防控制室工作的消防設(shè)施操作人員，國家明令要求必須持證上崗，凸顯了這一崗位的重要性，在一定程度上也強調(diào)了消防行業(yè)《消防設(shè)施操作員》這一特有工種職業(yè)必須具有真實的技能本領(lǐng)。這一崗位非常重要，是因為消防控制室是建（構(gòu)）筑物中處置火情的**場所，且需要24小時專人值守。當發(fā)生火災(zāi)和其它緊急情況時，消防控制室是緊急信息的匯集、顯示和處理中心，可用來及時準確地反饋火情發(fā)展過程，*啟動相關(guān)消防設(shè)施，正確地引導(dǎo)被困人員疏散，將火災(zāi)消滅在初起階段，有效避免或減少火災(zāi)的發(fā)生。在消防控制室值班的消防設(shè)施操作人員，如果不會操作或操作失誤，一旦發(fā)生火災(zāi)，將失去較佳的處置時機，較易造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。比如以下三個案例：

案例1：2013年10月11日，北京市喜隆多商場火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因僅僅是一樓電動車充電起火，在火災(zāi)發(fā)生的開始，消防控制室人員收到火警信息只進行了消音操作，火災(zāi)自動報警控制器沒有設(shè)置自動操作狀態(tài)而不自知，在火災(zāi)發(fā)生初期的幾分鐘，消防控制室人員一直在翻看設(shè)備操作使用說明書，較終“小火燒成了大火”，釀成了財產(chǎn)和生命重大損失的慘劇。

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案例2：2021年5月，國安委暗訪檢查中，發(fā)現(xiàn)山西省某單位不僅消防設(shè)施設(shè)備存在安全隱患，而且，在消防控制室工作的3名值班員沒有經(jīng)過培訓(xùn)，完全不會操作火災(zāi)報警控制器，被當場曝光。

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案例3：2021年8月，江蘇省某縣消防救援大隊在開展消防監(jiān)督檢查時，發(fā)現(xiàn)一家物流企業(yè)的消防控制室竟然由“假人”模特值守。此次檢查發(fā)現(xiàn)相關(guān)企業(yè)消防技能不足，預(yù)案執(zhí)行不到位，安全隱患**。

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從上述案例中發(fā)現(xiàn)，消防控制室值班人員無證上崗違反規(guī)定無須再論，但有的考取了《消防設(shè)施操作員》證書的人員，為什么仍然不會、不敢操作消防設(shè)施設(shè)備呢？癥結(jié)在哪里？

一是認識上存在著誤區(qū)。個別單位或消防控制室工作人員抱有僥幸心理，認為火災(zāi)“**不遇”，覺得火災(zāi)不會發(fā)生在自己身上，因此，消防控制室的人員參不參加培訓(xùn)、有沒有資格證書、會不會操作設(shè)施設(shè)備都無關(guān)緊要。甚至個別在消防控制室工作的人員錯誤認為：反正是**把自己安排在這個崗位上了，至于自己有沒有證、會不會操作無所謂，假若發(fā)生了火災(zāi)事故**會扛著，自己充其量就是一名一般工作人員，與自己關(guān)系不大。殊不知一旦是因此崗位人員不會操作或操作設(shè)施設(shè)備失誤，導(dǎo)致人員傷亡事故發(fā)生的，就會涉及違法違規(guī)問題，嚴重者要被追究法律責(zé)任。

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二是培訓(xùn)上沒有到位。經(jīng)不完全統(tǒng)計，個別培訓(xùn)機構(gòu)基本上是通過開展5天左右的“快餐式”、“填鴨式”培訓(xùn)進行強化提升，“短、平、快”的培訓(xùn)模式，要將至少兩本幾百頁教材（初級共710頁：基礎(chǔ)知識436頁+初級274頁；中級共821頁：基礎(chǔ)知識436頁+初級385頁）中的知識全部學(xué)完，還要練習(xí)實操。在如此緊湊的時間內(nèi)，先不說兩本書幾百頁的內(nèi)容能不能學(xué)完，單說練實操也需要練習(xí)一段時間才能掌握吧。據(jù)了解，為數(shù)不少的學(xué)員在報名參加的實操技能培訓(xùn)練習(xí)過程中，更多的就是面對著設(shè)備由老師講一講、領(lǐng)著看一看、集中聽一聽而已，并且“只講考點”，注重“*”，由于學(xué)習(xí)人員多，設(shè)備不足，時間不夠，學(xué)員練習(xí)實操消防設(shè)施設(shè)備的機會很少，有的甚至沒**會摸得到實體設(shè)備，較談不上親自動手操作一把了。此外，還有的培訓(xùn)機構(gòu)為了節(jié)約成本，將本應(yīng)該由動手的實操練習(xí)，干脆變成了眼看＋耳聽式“實操”演習(xí)。

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三是學(xué)習(xí)上不夠努力。從對報名參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)者身份了解情況看，主要是兩類人員：一類是在消防控制室崗位上的從業(yè)者，另一類是為了考個《消防設(shè)施操作員》證書備用者。從他們報名參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況看，有的認真努力，實實在在地下功夫?qū)W習(xí)，但也有的學(xué)習(xí)不夠用心、不夠用功；還有的對兩本教材就沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對老師的授課講座不認真聽、不認真學(xué)，只是坐等劃重點、記要點、等考點；甚至還有的根本就沒有學(xué)，靜等考試時撞“大運”或者走“捷徑”等等，如此這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，即使參加考試又怎么通過得了？再退一步說即使考取了證書，在消防控制室崗位工作的從業(yè)者敢不敢操作消防設(shè)施設(shè)備？假如一旦發(fā)生火情時，能不能夠準確地操作消防設(shè)施設(shè)備？如果不敢、不能操作，到手的證書無非就是廢紙一張，也只是應(yīng)付檢查的擺設(shè)而已。

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四是練習(xí)實操缺乏平臺條件。專門從事消防行業(yè)的企業(yè)及其人員有所了解，通過報考《消防設(shè)施操作員》考試拿到了證書的人員中，仍然不會、不敢操作消防設(shè)施設(shè)備的大有人在，特別是剛剛考取了《消防設(shè)施操作員》證書的人員，就好比剛拿到了機動車駕照的新手，敢底氣十足地開車上路有幾人？除非平時多接觸車多練習(xí)，逐步才能“輕車熟路”。**《消防設(shè)施操作員》證書的人員也一樣，也需要進行反復(fù)“模擬實操”練習(xí)，有條件的能夠開展實操練習(xí)當然較好。有鑒于消防設(shè)施設(shè)備操作不能簡單等同于諸如機動車駕駛等行業(yè)設(shè)備的操作練習(xí)，存在著一定的差別。行業(yè)人士都知道，在消防設(shè)施設(shè)備操作工作崗位上，要想進一步再學(xué)習(xí)練習(xí)實操技能，現(xiàn)場安裝的火災(zāi)報警控制器等大部分消防設(shè)施設(shè)備是不能隨意進行操作的，一旦操作啟動，不僅會引發(fā)消防設(shè)施設(shè)備聯(lián)動，引起不必要的設(shè)施損耗，較危險的可能會引起不必要的恐慌，尤其是在一些人員密集場所，恐慌一旦形成，較易造成人員慌亂逃生而導(dǎo)致的踩踏等次生傷亡事故。對此，拿到了《消防設(shè)施操作員》證書遠遠不夠，還需要通過“模擬實操”平臺或?qū)嶋H的設(shè)施設(shè)備場地進行練習(xí)，但這樣的平臺和所需的條件在實際工作中，不僅缺乏而且實現(xiàn)起來難度很大。

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