河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢厭的孩子可能表現(xiàn)的心理狀態(tài) 河南鄭州銳元思圖教育

時間：2021-12-01

孩子不能從習中找到快樂，很容易會產生厭情緒，就連優(yōu)等生也不會例外。孩子天性本就是喜歡快樂，熱愛游戲也是孩子的天性。家長粗暴地剝奪孩子的快樂，讓他在痛苦的狀況下習，只會加深孩子對習的厭惡。

誰的一輩子都不會一帆風順，孩子在面對一次失敗的考試之后承受不住打擊，對習產生了退卻，也給自己評價出一些負面的評價。也許家長怎么也不會想通，孩子好好的怎么就厭了呢，怎么就不愿意去教育咨詢了呢。一般而言，厭的孩子可能表現(xiàn)為以下心理狀態(tài)：

一，期待高但遭遇挫折

有些孩子厭不是貪玩才導致的厭，而是他本身對自己的期待很高，希望自己能有一個優(yōu)異的成績，但是習不穩(wěn)定或者沒有找到較好的習方法，心理承受不住巨大的壓力而導致的厭。再加上家長和老師的期待，當遇到挫折的時候很容易自暴自棄，產生焦慮自卑的情緒，對自己否定，然后厭。而家長卻無法理解孩子的心情，因此會較加委屈，易怒。

二，敏感、抑郁的心理狀況

只要是處于青春期的孩子性格上多少都會敏感，比較在意他人對自己的評價，希望能得到贊賞，和愛戴。當被表揚時興高采烈，而遇到批評時卻異常傷心，這些負面的情緒體驗加上敏感的自尊很容易導致抑郁的爆發(fā)。孩子會對周圍的事情都不感興趣，較不用提習了。

三，人際關系緊張

還有一部分生產生厭的情緒是因為在教育咨詢和同間的人際關系發(fā)生了問題。這部分生被其他同稱之為歸為“壞生”，他們沒有知心朋友，習成績也不好，沒有人愿意和他們玩，老師對待他們的態(tài)度也不友善，慢慢的自己就不愿去上了自然也就對習不會有好態(tài)度了。

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