河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2022-02-09

在現(xiàn)在的生中，孩子缺乏習動力成了一個非常常見的問題，很多孩子上了一段之后會開始懶散，變得對于成績可有可無，開始為成績下降找各種理由，不愿上。那么遇到孩子沒有習動力應該怎么辦呢?

對于很多孩子來說，習是一件“不好”的事情，因為成績不好的家長會批評，成績好的家長還是會批評，所以在一些孩子眼里不管習有多差，那么自然就不想習了。在孩子成績考了95分的時候，許多家長**時間看到的不是孩子現(xiàn)在考了全班**的分數(shù)，而是孩子丟的那5分，然后開始訓斥和詢問孩子為什么會丟那5分，如果不馬虎，如果平時用功一點是不是就可以多得那5分。而如果孩子考試不及格，只有35分，那么家長會面臨更多的問題，所以對于很多孩子來說，回家后的考試是好是壞不是一件好事。

問題的答案是來自于問題的，孩子為什么沒有習動力這個問題的答案也是來自于這個問題，家長每天看到孩子有一點松懈，就立馬質(zhì)問孩子：你怎么就不想了啊，你怎么就沒一點習動力，你怎么就那么不愛習啊?當被問到這些問題時，他們會讓一個喜歡習并有習動機的孩子變得沒有動力。

不是每天你都問你的孩子你是如何沒有動力去習的。你要做的就是告訴他他有多有動力。當家長發(fā)現(xiàn)孩子的習動機低的時候，家長應該在這個時候發(fā)掘孩子的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)孩子還有習的動力，比如孩子不愿意看課本，但是孩子喜歡看課外書，很多家長會問孩子：為什么不喜歡看課本啊..聰明的父母會問你為什么這么喜歡讀書，同樣的一個會讓你的孩子發(fā)現(xiàn)很多缺點和對習的厭惡，讓他較清楚自己對習的厭惡。

面對缺乏動力的情況，父母應該探索孩子積極、陽光和樂觀的方面，而不是壞的方面。不斷讓孩子看到自己好的、愛習的一面，這樣才能給孩子更多習動力，讓孩子成績提高。當然，如果習動機的問題比較嚴重，那么就應該把孩子帶到正規(guī)的咨詢機構，找出孩子厭的深層原因，然后進行有針對性的**。

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