山西臨汾青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2022-05-10作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：262

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厭癥是中小生中比較普遍的心理障礙之一。它是指生消較對(duì)待習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為生對(duì)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消較對(duì)待習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離習(xí)。

我的孩子從小調(diào)皮搗蛋，腦袋瓜很聰明，可就是不愛(ài)習(xí)。我們對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，為了不讓孩子輸在起跑線上，我們好說(shuō)歹說(shuō)，送孩子去上雙休日提高班。但是前幾天孩子居然直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我們說(shuō)自己很討厭習(xí)，每天上課都是被逼的。并且威脅說(shuō)再也不習(xí)了。我們對(duì)他進(jìn)行了教育，可是他依然討厭習(xí)。這怎么辦呢?

上述情景中孩子的言行表明孩子患上了厭癥。厭癥與一般的厭情緒不同，其主要特征是對(duì)習(xí)毫無(wú)興趣，視習(xí)為負(fù)擔(dān)，把習(xí)看作一件痛苦的事情，不能從事正常的習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟。

造成孩子厭的原因是多方面的:

從外因看，有家庭教育和教育咨詢教育的失誤，比如:家長(zhǎng)期望過(guò)高、不當(dāng)?shù)慕逃椒?、教師態(tài)度生硬、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、家庭環(huán)境不良等。

從內(nèi)因看，孩子在習(xí)過(guò)程中消較的情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差。很多孩子習(xí)目的不明確，習(xí)動(dòng)力缺乏，對(duì)習(xí)沒(méi)有興趣，且自制力較差、懶惰、放縱，因此，孩子會(huì)逃避教育咨詢生活。

另外，有的孩子存在習(xí)能力障礙、習(xí)方法不當(dāng)以及多動(dòng)癥、考試綜合癥、教育咨詢恐怖癥等。而多數(shù)習(xí)困難的孩子還有其他心理異常癥狀，比如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。這些情況也會(huì)使孩子不適應(yīng)教育咨詢生活，從而生出。

如何克服孩子的厭癥呢?一方面要改善外部教育環(huán)境，另一方面要注重心理和行為調(diào)節(jié)。

1、充分認(rèn)識(shí)習(xí)的意義，樹立正確的習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、面對(duì)習(xí)上的失敗要進(jìn)行正確的歸因。

3、針對(duì)有習(xí)障礙的孩子可咨詢專業(yè)的教育*。

4、對(duì)孩子全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣。

5、培養(yǎng)孩子習(xí)的主動(dòng)性。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問(wèn)題青少年、叛逆青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，來(lái)幫助來(lái)自全國(guó)各地的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛(ài)的環(huán)境，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)、安全的環(huán)境中習(xí)、體驗(yàn)感悟生活。為孩子搬開(kāi)心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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• 詞條

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