宜昌初中生離家出走怎么辦

時(shí)間：2022-05-19作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：196

隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展和壓力的增大，上至大學(xué)下至幼兒園，青少年厭學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)較其普遍的現(xiàn)象，也是讓家長格外憂心焦慮的一個(gè)問題。 孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，伴隨而來的就是成績下滑，考試掛科，被同學(xué)嘲笑，自信心和自尊心受到傷害，產(chǎn)生退學(xué)念頭，嚴(yán)重的甚至?xí)钟艋蛘咦詺?。那么面對厭學(xué)，初高中的孩子該如何通過自己的努力來克服厭學(xué)情緒呢？幼兒園及小學(xué)生厭學(xué)家長又該怎么做呢？ 想要緩解和克服厭學(xué)情緒，首先要先找到厭學(xué)的原因。青少年*提出，大部分青少年出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因通常都是復(fù)雜的，是由各個(gè)方面的因素綜合導(dǎo)致的。比如，學(xué)生本身學(xué)習(xí)壓力過大，無法得到正確的排解；教育咨詢里教師的教育方式不得當(dāng)；受到家庭中父母的影響；或是在學(xué)習(xí)生活中遭到了什么打擊和傷害等等。 那么找到自身的原因之后，青少年該如何克服厭學(xué)情緒呢？ 要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。明確自己的學(xué)習(xí)目的是為了自己，而不是為了家長和老師，較不是為了跟某個(gè)同學(xué)較勁和比賽。 建立合理的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要逐漸積累的事情，因此不要給自己定過高的目標(biāo)，學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，從一個(gè)小目標(biāo)開始，達(dá)到之后再建立一個(gè)小目標(biāo)，在一次又一次的進(jìn)步中體會(huì)到成功的樂趣，逐漸找回自己的自信心。 要學(xué)會(huì)求助。當(dāng)生活和學(xué)習(xí)上遇到什么困難和心結(jié)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)跟老師和家長進(jìn)行交流和溝通，他們會(huì)給予到中肯的寬慰和幫助，避免自己走進(jìn)情緒的死角。倘若家長老師也幫助不了，就要及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的。 學(xué)會(huì)放松。我們都知道，不管做任何事情，都是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才能達(dá)到真正的狀態(tài)和效果，學(xué)習(xí)也是一樣。適當(dāng)?shù)姆潘勺约旱拇竽X，學(xué)習(xí)之余給自己安排一些自己感興趣的課余活動(dòng)。 接受自我。這個(gè)是非常重要的一點(diǎn)，一個(gè)人只有真正的接受自己了，才能給自己建立合理的改變計(jì)劃，真正的接受了自己之后就不會(huì)盲目的否定自己，*自責(zé)自卑，產(chǎn)生負(fù)面情緒。 厭學(xué)的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，不僅青少年要自己努力調(diào)整，同時(shí)家長和老師也應(yīng)當(dāng)給予恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)和幫助。



隨著高中生的成長，*意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束，而某些家長出于對子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望*與家長不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾,有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為，因此，作為子女的高中生沒有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就*產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為，叛逆心理對孩子人生觀的形成和身心健康都是不利的，它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等，叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化


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  正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理，不要對孩子要求過高，使其因害怕失敗而畏縮。不要輕易批評孩子，只要不是原則性錯(cuò)誤，一般不指責(zé)，不糾正，讓他自己去思考和探索，以保持孩子的立意識(shí)，培養(yǎng)對挫折的承受力。綜合起來講，對學(xué)生叛逆心理的矯正應(yīng)采取走近學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情的方針，而不應(yīng)采取說教，*不能采取壓服式。中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的因素有社會(huì)影響、教育咨詢教育、家庭條件、個(gè)人知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，其直接影響通常是三個(gè)心理因素

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  父母應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，我相信每個(gè)父母都有過叛逆期?？赡苣銢]有自己的孩子那么明顯，所以面對一些孩子的行為會(huì)感到迷惑。這個(gè)時(shí)候，你不妨設(shè)身處地想想，孩子為什么要這樣做。他想達(dá)到什么樣的目的？只有耐心坐下來和孩子溝通，用道理說服人，才能找到問題的根源，對癥。父母不能以自我為中心，在處理孩子的問題時(shí)，父母要主動(dòng)，以協(xié)商的方式與孩子溝通，父母不要像其他人一樣思考。這只會(huì)導(dǎo)致孩子的對抗、厭惡甚至逃避，用沉默和

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  其實(shí)，孩子之所以早戀，很大一部分原因是他們沒有成熟的愛情觀，不能用成熟的愛情觀來控制自己的情緒。所以，孩子早早墜入愛河，就是要提醒家長，孩子還沒有形成成熟的戀愛觀，要加以貫徹和引導(dǎo)。我們不能簡單地從影響學(xué)習(xí)的角度來談?wù)摵⒆拥膯栴}。父母不應(yīng)該認(rèn)為孩子沒有按照你們的意思做事，他們就是故意跟家長唱反調(diào)的。事實(shí)上，孩子們也不是成心的，但在他們的理解中，他們認(rèn)為這些要求是不必要的或不值得的。我們都知道女孩子