洪山區(qū)12歲的孩子不聽管教怎么辦

    學(xué)生的人際關(guān)系。
    學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個原因。因為學(xué)生來自不同文化、不同經(jīng)濟、不同涵養(yǎng)的家庭,性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群,人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠,他們會感到*加孤和不安,會產(chǎn)生不好的感覺,甚至厭世。因此,對于這些性格有缺陷的學(xué)生,我們應(yīng)該伸出友好的手,關(guān)心他們,幫助他們。

    學(xué)生沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機。
    有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí),但他們認為自己是在為父母學(xué)習(xí)。當(dāng)我們看到社會上有些人不讀書就賺了很多錢的時候,他們甚至?xí)苊悦#X得讀書不讀書都無所謂,所以自然對學(xué)習(xí)不感興趣,甚至對學(xué)習(xí)感到厭倦。

    培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    可以結(jié)合學(xué)生的特長。其實和學(xué)習(xí)并不矛盾。許多事實表明,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般都很好,因為他們可以互相影響。因為他們的特長和興趣,經(jīng)常會受到教育咨詢和家庭的表揚和鼓勵,興趣也會潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,從而相得益彰。




    要多溝通。
    通過觀察和交談,走進學(xué)生的內(nèi)心,與學(xué)生相互信任和理解,把自己放在正確的位置。不要把自己當(dāng)成一個高高在上的教育者,而是放下架子,做一個好老師,做學(xué)生的好朋友,讓學(xué)生消除距離感和隔閡感,敢于向老師表露心聲;老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,讓他們在成長中有成就感。
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    在孩子10歲以前,不應(yīng)該讓孩子玩手機,因為這段時間是孩子生長發(fā)育的重要階段,如果爸媽已經(jīng)意識到手機的危害,卻又沒法阻止孩子玩,究其原因有3個,爸媽們可以從中吸取經(jīng)驗,一、對自己不夠重視,每次不讓孩子玩手機,過會孩子又開始鬧著要玩,于是爸媽就順著孩子,有的爸媽甚至還陪著孩子一起玩,教孩子使用手機的方法,其實,出現(xiàn)這種情況,說到底還是爸媽們對問題重視不夠,也沒有掌握有效的帶孩子方法,二、家庭玩手機的氣

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    學(xué)生沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí),但他們認為自己是在為父母學(xué)習(xí)。當(dāng)我們看到社會上有些人不讀書就賺了很多錢的時候,他們甚至?xí)苊悦#X得讀書不讀書都無所謂,所以自然對學(xué)習(xí)不感興趣,甚至對學(xué)習(xí)感到厭倦。盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負擔(dān)。老師和家長經(jīng)常給學(xué)生一廂情愿的想法施加壓力,但這還不夠。家長還希望孩子在家里通宵達旦,甚至學(xué)生。如果你考不上大學(xué),你會死的,所以不要來看我。當(dāng)孩子的心理

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