叛逆少年教育教育咨詢淺談怎么引導(dǎo)叛逆少年

時(shí)間：2022-08-28作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：161

叛逆少年教育教育咨詢淺談怎么引導(dǎo)叛逆少年

什么是“叛逆少年？”，在老師眼里，“叛逆少年”就是成績(jī)落后、調(diào)皮搗亂、打架斗毆、無(wú)法管教的孩子，在家長(zhǎng)眼里，“叛逆少年”就是不愛讀書、不務(wù)正業(yè)、上網(wǎng)成癮、夜不歸宿的孩子。許多這樣的孩子在義務(wù)教育內(nèi)就被教育咨詢勸退，還未成年就離開教育咨詢，不知道自己的未來(lái)該去哪里，也有很多因此而滑向犯罪的邊緣。



從自身內(nèi)部看，這些叛逆少年都喜歡惡作劇，常常打架斗毆，網(wǎng)癮纏身，和老師對(duì)著干，脾氣又倔又硬。從外部環(huán)境看，父母常年外出打工，他們?nèi)狈彝ソ逃逃稍冇忠驗(yàn)樗麄兂煽?jī)差和叛逆行為而拒絕他們，即使出去打工也屬于未成年的童工，可以說整個(gè)社會(huì)已經(jīng)沒有他們的“容身之所”了，這就造成了比較嚴(yán)重的“教育缺失”。


那么叛逆少年是如何形成了這副“魔鬼面孔”？因?yàn)槌煽?jī)差，老師把他們和好生區(qū)別對(duì)待，座位安排在最后，只關(guān)心好生而不顧他們的感受，傷害了他們的自尊心和自信心，沒有給予他們應(yīng)有的關(guān)心，反而施加有意無(wú)意地嘲笑并孤立他們，這些孩子在這樣冷漠的環(huán)境中成長(zhǎng)，自然沒有會(huì)關(guān)心理解他人，沒有會(huì)如何正常地與人交往溝通。


家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)處于叛逆期的青少年？


1、不要不經(jīng)思索地拒絕青少年的要求。即使是非?；闹嚨囊?，也應(yīng)該慎重考慮之后，給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。


2、只要與青少年有關(guān)的決定，都必須事先詢問他的意見。認(rèn)真傾聽并與他討論，尊重青少年的自我感。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他們接受大要的要求，也應(yīng)該給他留下可以自主的空間，讓他有習(xí)、省思的思考空間。


3、要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì)，并給予支持與肯定。


4、不能把所有偏差的行為歸為叛逆期，應(yīng)適當(dāng)?shù)牧私馑齻儭?br>

因此大人應(yīng)該常與孩子溝通，融入他們的生活之中，試著了解彼此，不要把自己局限在大人應(yīng)有的行為與態(tài)度中，試著解開束縛，與孩子來(lái)個(gè)忘年之交，彼此的代溝也會(huì)降到較低。青少年也不應(yīng)把父母排斥在外，結(jié)自己一個(gè)機(jī)會(huì)，并試著調(diào)適自己的態(tài)度與情緒，如果真的無(wú)法控制，后來(lái)也應(yīng)該道歉，這樣家庭的氣氛才不會(huì)搞僵了。


其實(shí)叛逆少年是比其他孩子較需要被關(guān)心、被理解的群體，也是較缺乏自我認(rèn)同和自尊自愛的群體，只要教師給予他們一點(diǎn)關(guān)心和尊重，他們就能回歸到正常孩子的模樣，就能較好地融入社會(huì)。



科塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格。在習(xí)中找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。讓生在體驗(yàn)中、溝通中、感悟中得到改變與升華，從而華麗蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸園，開啟新的人生！




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