微課,深圳市學堂科技有限公司,微課助手

時間：2016-03-02

微課助手按課堂教學主要環(huán)節(jié)（進程）來進行分類。

“微課助手”是針對傳統(tǒng)單一資源類型的局限性而發(fā)展起來的一種新教學資源建設和應用模式，它的主要特點是：

主題**，微課大師，指向明確。

“微課助手”主要是為了解決課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內(nèi)容）教學，或是反映課堂某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)課堂所要完成復雜眾多的教學內(nèi)容、達成多個教學目標而言，

“微課助手”的教學目標相對單一，微課助手，教學內(nèi)容較加精簡，教學主題較加**，教學指向（包括資源設計指向、教學活動指向等）較加明確，其設計與制作都是圍繞某個教學主題而展開的。

微課助手創(chuàng)新和選題的**發(fā)展。

整個微課程的發(fā)展，應該是創(chuàng)新和選題的**發(fā)展，關鍵是創(chuàng)意。

既可以是出版社做“微課程”，

又可以是教師自己做，

兩者兼有利亦有弊端。

倘若，“微課程”交給出版社去進行制作，那么，出版社可以系統(tǒng)化、與教材配套完成該課程，微課，

但是，

這樣做也存在著局限性：

它沒有辦法去適合每一個學生和每一個班級。也就是說，它只是一個普遍性的課程，不能做到“特殊性”。

微課,深圳市學堂科技有限公司,微課助手由深圳市學堂科技有限公司提供。深圳市學堂科技有限公司（/）實力雄厚，信譽可靠，在廣東深圳的教育教學軟件等行業(yè)積累了大批忠誠的客戶。公司精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念將**深圳市學堂科技有限公司和您攜手步入輝煌，共創(chuàng)美好未來！

詞條
詞條說明
直播、視頻點播平臺、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學堂科技資源管理結(jié)構(gòu)體系，視頻點播平臺，建立資源庫系統(tǒng)首先要建立四種不同類型的服務器：WEB服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、資源服務器及流媒體服務器。而學堂科技的資源管理平臺還設計了教師個性化的資源，使用空間為教師打造了一個具有個性化的個人空間，提供了教師備課、作業(yè)布置、模擬考試、等多種模式的教學內(nèi)容，提供了在線答疑、我的好友、我的關注、我的資源等教師與學生、教師與教師之間互動交流的功能，是教師網(wǎng)上教學及
互動教學軟件、互動教學、深圳市學堂科技有限公司
學堂科技在線學習管理子系統(tǒng)是為在網(wǎng)上開展學習活動而開發(fā)的網(wǎng)絡遠程教育平臺，是一E-learning（電子學習系統(tǒng)）支撐平臺，互動教學，可與學堂視頻點播、沉浸式互動課堂系統(tǒng)配套使用。支持SCORM、AICC等**遠程教育標準。系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，用戶通過IE瀏覽器即可訪問。系統(tǒng)提供機構(gòu)、人員、培訓班等學習資源的在線管理；學員可以在線進行學習、作業(yè)、考試、資料查找、答疑及討論等活動；同時，系統(tǒng)提供
教學|互動教學|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
慕課管理。現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。其觀念主義的，行為主義的，行為任務和行為個人的。那么觀念主義是一種學習理論，他是指人和人，教學，人和資源之間的管理。行為主義是目前慕課用得較多的，這三大系統(tǒng)，就是行為主義的慕課。什么是微課助手？ “微課”是“微型教學視頻課程”的簡稱，它是以教學視頻為主要載體，互動教學平臺，針對某個學科知識點（重點、難點、疑點、考點等）或教學環(huán)節(jié)（含
點播_視頻直播_深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學堂科技公司堅持以提升網(wǎng)絡應用**為目標，致力于**的音視頻數(shù)據(jù)技術的推廣，通過穩(wěn)定、快速、安全、高壓縮的網(wǎng)絡視頻產(chǎn)品技術，為**用戶提供專業(yè)網(wǎng)絡增值服務及行業(yè)應用。學堂微課發(fā)布平臺系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便