慕課門戶網(wǎng)站提供新和較熱門的課程信息、視頻專輯、活動評比、點播視頻等優(yōu)質(zhì)信息接入口給用戶學(xué)習(xí)和使用。系統(tǒng)提供搜索功能,用戶可以根據(jù)自己的意愿去搜索想學(xué)習(xí)的課程、視頻專輯、活動評比等資源信息。系統(tǒng)提供一套標(biāo)準(zhǔn)的管理后臺給系統(tǒng)管理員使用,便于管理慕課平臺門戶網(wǎng)站的信息發(fā)布、課程推廣和廣告設(shè)置等。
1、幻燈圖片廣告
在門戶的首頁,慕課開放學(xué)習(xí),以圖片的形式對廣告進行顯示,MOOC教育,支持較多5個幻燈圖片顯示。
n 切換“指示器”可掉轉(zhuǎn)到對應(yīng)圖文信息;
n 點擊圖片或課程信息標(biāo)題,進入詳情頁瀏覽該課程;
n 圖片的管理-編輯、刪除(管理員)/審核、推薦、凍結(jié)(管理員)。
2、推薦課程
在門戶首頁,MOOC,以列表的形式顯示新的5條新課程和5條較熱門的課程。
n 課程以時間先后順序、較熱門排列;
n 點擊課程進入到課程信息頁面進行預(yù)覽和學(xué)習(xí)。
新的課程信息根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)偏好已郵件的方式推送給用戶。
深圳市學(xué)堂科技有限公司是國內(nèi)專業(yè)從事E-Learning互動教學(xué)平臺研究開發(fā)的僅有幾家公司之一,憑借著多年對E-Learning教育平臺的需求調(diào)研、項目分析、項目實施,積累了非常豐富的實踐經(jīng)驗。
教育部、各省市區(qū)縣各級教育行政部門、學(xué)校以及學(xué)會/協(xié)會、聯(lián)盟均在積極開展面向高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育等領(lǐng)域的微課比賽和資源建設(shè)計劃。比如,2012年教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和教育部教育管理信息中心先后啟動了微課比賽,浙江、江西、江蘇等許多省市地方教育行政部門也組織了各自的比賽和資源建設(shè)計劃,中國教育技術(shù)協(xié)會也組織了微課比賽。不久前,在線考試APP,中國職業(yè)教育微課程聯(lián)盟也在上海*大學(xué)宣告成立。微課受到教育部、各省市區(qū)縣各級教育行政部門的高度重視。
學(xué)堂慕課教育云課堂系統(tǒng)分為微課主題、資源平臺、流媒體點播系統(tǒng)、微課評比、直播系統(tǒng)、興趣群系統(tǒng)、機構(gòu)系統(tǒng)、社交系統(tǒng)、作業(yè)考試系統(tǒng)。九個系統(tǒng)可獨立運行,也可實現(xiàn)無縫鏈接。
學(xué)堂科技慕課教育平臺解決方案是由在微課主題、資源平臺、流媒體點播系統(tǒng)、微課評比、直播系統(tǒng)、興趣群系統(tǒng)、機構(gòu)系統(tǒng)、社交系統(tǒng)、作業(yè)考試系統(tǒng)九部份組成,它是一種高效、低成本、易于管理、標(biāo)準(zhǔn)的基于 Web 的學(xué)習(xí)解決方案,它能提供學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的一序列標(biāo)準(zhǔn)特性——管理學(xué)習(xí)內(nèi)容:通過其它工具方便快捷的制作各種交互式的課件,發(fā)布這些課件到服務(wù)器,跟蹤學(xué)習(xí)情況;全程管理學(xué)習(xí)過程等等。
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詞條
詞條說明
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學(xué)堂微課發(fā)布平臺是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位,MOOC制作,支持正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺。從功能上來說,學(xué)習(xí)元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體,兼容了資源管理和學(xué)習(xí)管理的功能,相對于一般的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來說,具備如下特點: 系統(tǒng)采用SOA面向服務(wù)的體系架構(gòu); 系統(tǒng)集成符合JCA規(guī)范; 微軟Visual Studi作為應(yīng)用軟件開發(fā)平臺; SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫,直播平臺,也支持其他各
網(wǎng)絡(luò)家教_網(wǎng)絡(luò)_深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)
深圳學(xué)堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學(xué)堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”,不僅突破教室的時空間概念,而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學(xué)方式,它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式,必須是以學(xué)習(xí)者為中心,教師從知識的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學(xué)方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學(xué)支撐環(huán)境,也要提供一個學(xué)習(xí)者主動的、探索式學(xué)習(xí)的場所。 系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下應(yīng)用: -名師講座 -校長演講 -在線辯
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學(xué)堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖,有權(quán)限的用戶通過個人工作面板,上傳視頻(當(dāng)然也包括文檔、圖片、教案等), 課件發(fā)布軟件,視頻文件需經(jīng)過一個轉(zhuǎn)碼的處理(允許多線程),然后生成流媒體格式的視頻文件,然后用戶通過web**進行點播。如下圖所示: 微課發(fā)布平臺可以通過視頻、動畫、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進行呈現(xiàn),而不僅僅是視頻。在設(shè)計時,在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下,應(yīng)盡量簡化媒體表現(xiàn)設(shè)計,使用
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