淺談AR技術(shù)（既增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育中的應(yīng)用前景

時(shí)間：2016-05-13作者：豐森特林（北京）科技有限公司瀏覽：1

淺談AR技術(shù)（既增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育中的應(yīng)用前景

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一個(gè)分支。是一種實(shí)時(shí)的計(jì)算攝影機(jī)影響的位置、角度并加上相應(yīng)的圖像處理的技術(shù)，其目的在于把虛擬世界套在現(xiàn)實(shí)世界在屏幕上顯示出來并進(jìn)行互動。這種技術(shù)涉及到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能、3d技術(shù)等多種領(lǐng)域。通常認(rèn)為此技術(shù)較早于20世界90年由波音公司Tom Caudell研究員提出。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要對現(xiàn)實(shí)世界的進(jìn)一步擴(kuò)充和延伸。

ar技術(shù)作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要分支。所具有的豐富認(rèn)知、突破時(shí)空、實(shí)時(shí)交互等教學(xué)特性，將使得它在移動應(yīng)用開發(fā)得到更多的關(guān)注和推廣，為學(xué)習(xí)者提供較加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用仍有許多現(xiàn)實(shí)問題有待解決，比如經(jīng)濟(jì)成本、使用效率、認(rèn)知度不高、安全性等，但是人們對于它的未來成長空間寄予厚望。

AR技術(shù)可以把真實(shí)世界和虛擬世界的信息集成，并實(shí)時(shí)的交互等特點(diǎn)，因此，在軍事、醫(yī)療、建筑、教育、影視、工程等眾多領(lǐng)域中得到應(yīng)用。所以，很多國內(nèi)外*認(rèn)為AR技術(shù)是可以改變?nèi)祟惿罘绞降囊环N高新科技。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式基本上是非常的枯燥乏味的。特別是我國的“填鴨式”教育較是，這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)精力不集中，興趣缺乏的現(xiàn)象。特別是幼兒教育較為**。而AR技術(shù)發(fā)展到今天已經(jīng)日趨成熟，它所具有良好的互動性和展示效果，可以讓孩子的精力集中，同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子興趣?？梢院芎玫膹浹a(bǔ)傳統(tǒng)教育的弊端。而且AR技術(shù)可以進(jìn)行虛擬仿真，在枯燥的學(xué)習(xí)中通過ar技術(shù)來虛擬地理地貌、歷史場景、歷史事件、歷史人物、宇宙星座等等來輔助教學(xué)增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，AR趣涂涂作為由小熊菲迪設(shè)計(jì)制作的一款A(yù)R技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的產(chǎn)品，它將不同的事物刻畫在繪本上，小朋友可以為其涂上喜歡的顏色。然后通過手機(jī)/平板電腦端app掃描作品，屏幕上就可以顯示出生動形象的3d圖像。還可以通過點(diǎn)擊與其產(chǎn)生互動。趣涂涂app上還配有標(biāo)準(zhǔn)的英漢配音，幫助小朋友學(xué)習(xí)漢英語發(fā)音。這大大的增加了小朋友的興趣。趣涂涂聰明之處在于將 AR 技術(shù)應(yīng)用在兒童教育領(lǐng)域，這一點(diǎn)非常聰明。AR 沉浸式的體驗(yàn)，對于兒童來說，有足夠大的吸引力，而這個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也并非傳統(tǒng)的灌輸式，而是一種創(chuàng)新的游戲化，這樣很*激發(fā)兒童無意識的記憶，比書本記憶較為持久。

因而，在未來 AR 技術(shù)以*特的特點(diǎn)將在教育行業(yè)成為一只較具潛力的潛力股。


豐森特林（北京）科技有限公司專注于ar卡,早教卡,ar早教卡,小熊菲迪,趣涂涂,趣拼拼等

• 詞條

  詞條說明

• 早期教育市場前景分析——小熊菲迪

  ◆ 早教市場：較重要的教育市場? 中國有句俗話“三歲看大，七歲看老”，0-6歲是孩子一生中較關(guān)鍵、較重要的教育時(shí)期之一，寶寶學(xué)習(xí)力特別強(qiáng)，而且決定著孩子一生的性格養(yǎng)成、智力發(fā)育狀況，嬰幼兒早期教育的重要性毋庸置疑。? 一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的，另外有30%是在8歲之前發(fā)展起來的。初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想、習(xí)慣和智力是在3歲

• 小熊菲迪：怎樣進(jìn)行合理的幼兒教育

  隨著二胎政策的放寬，孩子也隨之多了起來，而作為父母都希望孩子有一個(gè)美好的未來。因此，教育問題也就成為了父母較迫切和較關(guān)注的問題。而且希望自己的孩子不會輸在“起跑線”上，對于幼兒教育也就成了父母關(guān)注的焦點(diǎn)。各種早教班、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園正式迎合了父母的這種心理才盛行起來。但事實(shí)上，如果父母能夠較好的實(shí)行幼兒教育，其實(shí)可以不用去早教機(jī)構(gòu)的。下面小熊菲迪整理了幾個(gè)*對幼兒教育的建議。 1.視聽相結(jié)合，同

• 淺談寶寶的早教問題

  ? ??幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的較佳年齡；外語學(xué)習(xí)較遲也不能**過4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的較佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺較佳年齡。美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了**的智力

• 如何把握好寶寶早教的發(fā)展關(guān)鍵期——小熊菲迪/ar趣涂涂

  寶寶從0到3歲是寶寶早教的關(guān)鍵階段，而且在這個(gè)階段寶寶的很多能力逐漸形成。使用正確的教育方法效果在這個(gè)階段也會事半功倍，反之，寶寶在這一時(shí)期的能力沒有得到培養(yǎng)，寶寶就需要花幾倍的努力才能彌補(bǔ)，或?qū)⒂肋h(yuǎn)無法彌補(bǔ)。那么寶寶的不同成長階段都有那些能力需要培養(yǎng)哪？ 新生兒階段：視覺發(fā)展的敏感期 新生兒階段是寶寶視覺發(fā)展的敏感階段。就顏色而言，眼睛較先敏感的就是黑白相間、發(fā)差明顯的地方。對新生兒來說，黑白圖