奧龍走班制教務平臺整體解決方案

時間：2018-06-08作者：北京奧龍飛騰科技有限公司瀏覽：123

奧龍走班制教務平臺整體解決方案


以走班制教務管理平臺為**，打造新*改革模式下，具有奧龍?zhí)厣淖甙嘀飘a(chǎn)品生態(tài)鏈：包含了
方案的**產(chǎn)品：走班制教務管理平臺
系統(tǒng)的展示終端：智慧班牌管理平臺
數(shù)據(jù)的采集終端：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)
系統(tǒng)的提升產(chǎn)品：職業(yè)生涯規(guī)劃平臺
系統(tǒng)的移動終端：微信及APP端
系統(tǒng)的智能硬件：學生智能儲物柜
中學教務管理平臺建設內(nèi)容
在新*改革的政策下，中學教務管理平臺著重體現(xiàn)學校的教學特點，緊緊圍繞適應改革、擴展性強、大數(shù)據(jù)分析、易用簡單四個原則建設來展開。平臺通過采集學生數(shù)據(jù)，為學生推薦個性化專業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃。同時*的人工智能排課算法，實現(xiàn)了有效利用教學資源，編排出符合用戶要求的課表。其次平臺還包括質(zhì)量監(jiān)控、考試安排、成績錄入等多個教學活動模塊。為了保證穩(wěn)定性、安全性，平臺使用了MVC架構(gòu)，相關(guān)技術(shù)包括Spring、SpringMVC，MyBatis、Shiro等，并且采用分布式的數(shù)據(jù)處理，較大提高了數(shù)據(jù)的響應時間，縮短了處理時間/d/file/soft/2018-05-11/a310b9b6509ca4a733fc6bf9a3ede99a.png

功能架/d/file/soft/2018-05-11/7efeb6a46e96875654db57b5024eddae.png

系統(tǒng)特點
（1）、多媒體展示：
可展示班級信息、班主任信息、班級宣傳文化、班級活動照片、優(yōu)秀*、學校通知公告，并可根據(jù)班級情況，個性化展示。
（2）、教務信息展示：
可導入或?qū)訉W校的教務系統(tǒng)，展示班級當日課程表、當前課程信息、出勤結(jié)果信息。
（3）、教務考勤功能：
可根據(jù)課程信息進行學生及教師考勤，兼容選修課、走班制等教學方式。
（4）、問卷調(diào)查功能：
終端提供問卷調(diào)查交互功能，學校可發(fā)布調(diào)查問題，學生在智慧班牌上可直接進行投票，投票結(jié)果報表展示。
（5）、大屏幕顯示：
智慧班牌采用23.6寸彩色屏幕。
系統(tǒng)優(yōu)勢
（1）綜合性
智慧班牌管理平臺綜合了師生上課考勤管理和多媒體展播管理，比單一的電子班牌增加了師生上課考勤管理功能，比單一的考勤系統(tǒng)增加了多媒體展播管理功能，綜合性較強。
（2）交互性
智慧班牌不僅展示班級、校園圖片，宣揚校園文化，增強學生的集體榮譽感，而且通過調(diào)查問卷、趣味知識展示、個人及班級榮譽等功能項，增加了學生對校園生活的參與感，精美的人機界面、良好的人機交互體驗成為智慧班牌的一大優(yōu)勢。
（3）可擴展性
智慧班牌系統(tǒng)可直接形成標準一卡通平臺，結(jié)合多媒體教室管理系統(tǒng)、宿舍進出管理系統(tǒng)、考試考場管理系統(tǒng)、會議簽到管理系統(tǒng)、車輛門禁管理系統(tǒng)等多種應用系統(tǒng)，實現(xiàn)真正意義上的校園一卡通平臺。
（4）**性
應用**的身份識別技術(shù)：射頻卡識別；卡識別確保學生方便快捷完成識別任務；**的多媒體展播技術(shù)：23.6寸大屏顯示，文字、圖片、音頻的展播及自定義。
（5）統(tǒng)一性
實現(xiàn)檔案資料的一卡通：包括學生、教師、管理人員的檔案信息，行政班的組織結(jié)構(gòu)等信息。這些信息可作為公用信息，提供給學校管理人員使用。
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• 詞條

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