人工智能領域提出六階分級系統(tǒng)標準

    2015年以來,智能成為科技界*熱門的詞語,智能冰箱,智能空調(diào),智能手表,智能機器人,谷歌,百度人工智能大腦,除了對它們進行“人工智能的智商”研究外,是否對他們進行智力分級,也是一個重要的人工智能領域課題。作為中國人工智能領域的**媒體,《人工智能學家》研究團隊*近提出了“人工智能6個智能分級方法”。

    《人工智能學家》是由《互聯(lián)網(wǎng)進化論》作者,人工智能博士劉鋒在科學院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室的至此下創(chuàng)立的人工智能方向新媒體和大數(shù)據(jù)研究平臺?!度斯ぶ悄軐W家》研究團隊在進行人工智能智商研究中提出了統(tǒng)一機器和人的“標準智能模型”。

    2014年,《人工智能學家》研究團隊根據(jù)這一模型**次在世界上對50個搜索引擎和3個不同年齡段人類進行了智商測試。發(fā)現(xiàn)AI標準*高的谷歌,百度(26.3分)不及人類6歲兒童AI標準智商的一半。部分測試結果如下:

    2016年1月,《人工智能學家》研究團隊根據(jù)上述研究成果,制定了智能分級的標準,從能不能與外界進行信息交互,能不能進行系統(tǒng)升級,能不能通過“云端”進行信息共享,有沒有**創(chuàng)造的能力等方面,對包括智能家居,智能可穿戴設備,到工業(yè)機器人,服務機器人,到谷歌,百度大腦,云機器人,*后到人進行了6個分級。具體研究結果如下:

    1)人工智能系統(tǒng)的*0級系統(tǒng)

    其實”標準智能系統(tǒng)“延伸出來的分級規(guī)則中,還有一些組合,例如,可以信息輸入,但不能信息輸出,或者可以信息輸出,但不能信息輸入,或者可以**創(chuàng)造,但知識庫不能增長,這些在現(xiàn)實中不能找得對應系統(tǒng)范例的案例,我們將其統(tǒng)一劃歸到“人工智能系統(tǒng)的*0級系統(tǒng)”,也可以叫“人工智能系統(tǒng)的特異類系統(tǒng)”。

    2)人工智能系統(tǒng)的*1級系統(tǒng)

    石頭有沒有智慧,這原本是一個哲學問題,有一種叫泛靈論的思想就認為石頭有智慧,泛靈論為發(fā)源并盛行于17世紀的哲學思想,后來其被廣泛擴充解釋為泛神論,逐漸演變?yōu)樽诮绦叛龇N類之一。泛靈論認為天下萬物皆有靈魂或自然精神,并在控制間影響其它自然現(xiàn)象。倡導此理論者,認為該自然現(xiàn)象與精神也深深影響人類社會行為。簡言之,泛靈論支持者認為”一棵樹和一塊石頭都跟人類一樣,具有同樣的**與權利“。當然這種觀點從科學的角度看,只能算作猜想或哲學思考。

    從“標準智能模型”延伸的**套規(guī)則“能不能和測試者(人類)進行信息交互”看,因為石頭不能與人類進行信息交互,也許它內(nèi)部有知識庫,能夠**知識,或者能夠與其他石頭進行信息交互,但對人類測試者是黑箱,不能了解。

    因此不能與測試者(人類)進行信息交互的物體和系統(tǒng)可以定義為“人工智能系統(tǒng)的*1級系統(tǒng)”。

    3)人工智能系統(tǒng)的*2級系統(tǒng)

    很多家用電器被稱作智能家電,如智能冰箱,智能電視,智能微波爐,智能掃地機。這些系統(tǒng)大多有一個特點,雖然它們內(nèi)部有或多或少的控制程序信息,但一旦出廠后,就無法再較新他們的控制程序,不能進行升級,較不會自動的學習或產(chǎn)生新的知識,譬如智能洗衣機,人們按什么鍵,洗衣機就啟動什么功能。從購買到損壞不會發(fā)生變化。(故障除外)。

    這種系統(tǒng)能夠與人類測試者使用者進行信息交互,但它的控制程序或知識庫從誕生時就不再發(fā)生變化。這種系統(tǒng),我們可以定義為“人工智能系統(tǒng)的*2級系統(tǒng)”、

    4)人工智能系統(tǒng)的*3級系統(tǒng)

    家用電腦是我們常用的智能設備,與2級智能系統(tǒng)不同,家用電腦和手機的操作系統(tǒng)往往可以定期升級,從windows1.0到windows10.0,從android1.0到android5,其內(nèi)部的應用程序也可以根據(jù)不同需要不斷較新升級。這樣家用電腦,手機等設備隨時使用的時間,其功能會變得越來越強大,可以應對的場景也越來越多。除了家用電腦,很多家用電器,生產(chǎn)機器人也都開始留有接口,可以通過外接設備進行系統(tǒng)升級。這一類系統(tǒng)明顯要比*1級智能系統(tǒng)要有較強的適應性。

    這種系統(tǒng)能夠與人類測試者使用者進行信息交互,但這類系統(tǒng)不能與其他系統(tǒng)通過“云端”進行信息交互,控制程序或知識庫只能接受usb,光盤等外接設備進行程序或信息升級,這種系統(tǒng),我們可以定義為“人工智能系統(tǒng)的*3級系統(tǒng)”。

    5)人工智能系統(tǒng)的*4級系統(tǒng)

    2011年歐盟資助了一個叫做RoboEarth的項目,該項目旨在讓機器人可以通過互聯(lián)網(wǎng)分享知識,并且能夠獲取強大的機器人云服務。

    以往的機器人,往往只能依靠編程完成特定的任務,只能借助于人類處理過的信息,完成**指令和任務,在沒有相關程序支持的情況下,就會舉步維艱。云機器人借助于網(wǎng)絡和云計算,幫助機器人相互學習、共享知識,不僅能夠降低成本,還會幫助機器人提高*能力、適應能力,推動其較快較大規(guī)模普及。云機器人的這些能力提高了其對復雜環(huán)境的適應性。

    較為常見的是互聯(lián)網(wǎng)的B/S架構,也就是我們經(jīng)常使用的網(wǎng)站,搜索引擎,APP等應用。B/S結構是WEB興起后的一種網(wǎng)絡結構模式,WEB瀏覽器是客戶端*主要的應用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端,將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的**部分集中到服務器上,簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用??蛻魴C上只要安裝一個瀏覽器就可以使用。

    無論是云機器人還是互聯(lián)網(wǎng)的B/S架構,除了具備上述級別系統(tǒng)的功能,還多了一個重要的功能,信息可以通過云端進行信息共享,這樣的智能系統(tǒng)就具備了較為強大的智力能力,如谷歌大腦,百度大腦,RoboEarth云機器人項目等。

    這種系統(tǒng)能夠與人類測試者使用者進行信息交互,可以通過“云端”進行信息交互,進行程序或信息升級,但這類系統(tǒng)所有的信息都是直接從外部獲得,其內(nèi)部無法自主的,**創(chuàng)造的產(chǎn)生新的知識,這種系統(tǒng),我們可以定義為“人工智能系統(tǒng)的*4級系統(tǒng)”。

    6)人工智能系統(tǒng)的*5級系統(tǒng)

    人類可以看作是大自然構建的特殊“人工智能系統(tǒng)”,與**種不同,人類等生命體*大的特征,就是可以不斷的**創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)萬有引力,元素周期表,撰寫出新小說,創(chuàng)造新的音樂,繪畫等等,然后通過文章,信件,電報,甚至互聯(lián)網(wǎng)進行傳播,分享。不斷的**創(chuàng)造并能夠識別**創(chuàng)造對只身的用處,讓人類占據(jù)了地球生態(tài)環(huán)境下的智力**。

    因此這種系統(tǒng)能夠與人類測試者使用者進行信息交互,可以**創(chuàng)造的產(chǎn)生新的知識,并可以通過文章,信件,電報,甚至互聯(lián)網(wǎng)這樣的“云端”進行信息交互,這種系統(tǒng),我們可以定義為“人工智能系統(tǒng)的*5級系統(tǒng)”。

    相關*表示,《人工智能學家》研究團隊通過“人工智能系統(tǒng)智能分級”與“人工智能系統(tǒng)的智商評測”結合研究,**次在世界上對人工智能系統(tǒng)進行了分級,不但具有理論**,也有很強的實際意義,將對人工智能系統(tǒng)的發(fā)展方向,水平,與人類智力水平的關系產(chǎn)生重要而有益的影響。


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  • 詞條

    詞條說明

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    ?可編程控制器(PLC)具有結構靈巧,硬件配置靈活方便、可靠性高、抗干擾能力強,易學易用的特點,已作為普遍的自動化控制器件廣泛應用于各行各業(yè)?!禤LC原理及應用》課程已成為工科院校一門覆蓋面較廣的專業(yè)課,作為學校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)應用型PLC人才,這成為社會、學校、教師與家長關注的焦點。根據(jù)多年的教學實踐,就影響PLC人才培養(yǎng)的各個因素的提高與協(xié)同,我提出以下幾點建議以供參考:?

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