邯鄲市學校抗震*專業(yè)鑒定中心

時間：2020-01-05

校舍抗震性能薄弱環(huán)節(jié)主要體現在整體性連接構造上，房間內外墻交接處、外墻四角缺少構造柱及貫通的圈梁；抗震構造中，大部分建筑的圈梁、構造柱不符合規(guī)范要求，房屋的整體性、抗震性能差，砌筑砂漿、砌體材料強度偏低，達不到抗震標準規(guī)定?？拐鸸?jié)點構造差，部分砌體有裂縫，局部建筑物基礎下沉。由于設計年代較早，自然老化和人為影響，部分砌體結構墻體出現裂縫和地基沉降現象，豎向承載力不足。樓梯間構造柱及圈梁未按規(guī)范進行設置也是造成震害的一個重要原因，必須引起人們的高度重視。砌體結構校舍抗震性能缺陷歸納如下：

（1 ）建筑物層數及高度**限。層數**過4 層，高度**過12m；

（2 ）房屋的高度與寬度之比大于2 . 0 ，且高度大于底層平面的長尺寸；

（3 ）抗震墻大間距**過限值。很多中小學校舍預制樓板使用相對普遍，其抗震橫墻間距均**過了7m的規(guī)范限值；

（4 ）大部分樓、屋面為裝配式樓板，達不到剛性樓、屋面的要求；

（5 ）砌筑磚強度、砂漿強度等級較低，不滿足規(guī)范要求；

（6 ）部分樓梯間置于建筑物的盡端部或轉角處；

（7 ）外墻四角、樓梯間等位置缺少必要抗震構造柱；

（8 ）裝配式混凝土樓、屋蓋磚房缺少必要圈梁，圈梁布置設置位置高度不合理及不滿足間距與配筋要求；

（9 ）門窗間墻局部寬度尺寸較小，形成獨立磚柱承重，對獨立磚柱應加固。

二、幼兒園抗震鑒定哪里辦理——中小學幼兒園抗震鑒定過程如下;

確定后續(xù)使年限一選擇鑒定方法一現場地調查與一兩級鑒定綜合評定一給出抗震鑒定結論一抗震鑒定(或意見書)。按不同的后續(xù)使年限?？拐痂b定方法將建筑分為三類：

1)后續(xù)使用年限3O年的建筑稱為A類建筑。指在80年代89抗規(guī)前或上世紀70年代前建造，經耐久性鑒定可繼續(xù)使用的現有建筑：

2)后續(xù)使用年限4O年的建筑稱為B類建筑。指90年代后~2001年建造的現有建筑：

3)后續(xù)使用年限50年的建筑稱為C類建筑。指2OO1年后建造的現有建筑，應按現行國家**標準《建筑抗震設計規(guī)范》GB50Ol1的要求進行抗震鑒定。

2、中小學校舍抗震鑒定的內容和要求

1)對校安工程房屋建筑現狀的調查，搜集校舍的勘察、施工和竣工驗收的相關原始資料。調查建筑現狀與原始資料相符合的程度，調查施工質量和維護的情況。發(fā)現相關的非抗震缺陷：①校舍的實際使用工況與原設計或竣工時的情況有無異同：② 校舍存在的缺陷需要從事結構受力的角度．檢查結構的使用與原設計條件有無較大的變化。抗震鑒定時要求建筑的現狀良好，也就是從建筑外觀看，不存在危及*的缺陷，現狀存在的缺陷屬于正常維修范圍之內；③結構材料的實際強度。當原始資料不全時，應根據鑒定的需要進行補充實測。

學校抗震鑒定機構專業(yè)中心——在房屋質量鑒定中，混凝土的質量是很多人都關注的問題，那么，我們到底該如何進行呢？答：在實際施工中，經常會因技術管理和施工的疏忽造成商品混凝土內部產生疏松、空洞、施工縫等問題，所以內部狀況可以及時提出補救措施?，F行的一般采用超聲測缺，根據聲時、振幅、波形等** 聲參量的變化與結構商品混凝土的密實度、均勻性和局部缺陷的狀況來判斷。 ①如果存在缺陷，會出現超聲波收發(fā)通道上的介質不連續(xù)，聲波路程變長，所以聲速差異是判斷缺陷的參量。 ②*二個參量是首波幅度高低，因為各介質聲阻抗顯著不同，使投射的聲波產生不規(guī)則散射，造成超聲波的較大損失，繞射到達的信號微弱，使得首波幅度下降。 ③接收信號中的頻率成分的變化也是超聲測缺的一個研究方向，其原因是商品混凝土組織構造的不均勻性內部缺陷，使探測脈沖在傳播過程中發(fā)生反射、折射。 ④接收的波形也可以用作判斷缺陷的一個參量，超聲波在缺陷的界面上的復雜反射折射使聲波傳播的相位發(fā)生差異，疊加的結果導致接收信號的波形發(fā)生不同程度的畸變。

詞條
詞條說明
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