廣州兒童珠心算

時(shí)間：2020-08-11作者：廣州琢異教育咨詢服務(wù)有限公司瀏覽：75

兒童學(xué)習(xí)珠心算好處有：

1.培養(yǎng)孩子動(dòng)則活躍、靜則專注的良好習(xí)慣。

當(dāng)兒童接觸到算盤時(shí)，珠撥則數(shù)出，珠動(dòng)則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)珠算與音樂、體育等藝術(shù)課相似，課堂里老師教、學(xué)生學(xué)，一直動(dòng)作，共同處于主動(dòng)地位。使學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位。珠心算這種適合兒童特點(diǎn)的教育方法，啟發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，他們?cè)趧?dòng)中學(xué)，培育了大腦機(jī)能，使兒童變得較加聰慧。

兒童從撥珠算到意守算盤算，必須達(dá)到入靜、放松，又注意力集中，頭腦清醒、思維敏捷，從而磨練了他們的意志力，形成良好的意志品質(zhì)。在習(xí)慣上，思維積極主動(dòng)，注意力集中，做事專注的好習(xí)慣。

2.眼、耳、手、口、腦同時(shí)參與,有效地培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動(dòng)、閃電般的計(jì)數(shù)報(bào)數(shù)和數(shù)珠互譯等動(dòng)作，都符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，不但*被兒童接受，而且有效地培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

學(xué)生進(jìn)行珠心算時(shí)，主要是運(yùn)用形象思維。隨著計(jì)算水平的提高，形象思維和抽象思維已高度融合，達(dá)到瞬間從形象思維形象向抽象思維的自覺過渡。同時(shí),形象教育又促進(jìn)了右腦的發(fā)育，右腦教育又是創(chuàng)造性教育。右腦進(jìn)行的主要是創(chuàng)造性思維活動(dòng)，它是區(qū)別大腦與電腦的重要標(biāo)志,它是電腦能為大腦效勞的基礎(chǔ)。

3.使兒童的計(jì)算能力*提高

珠心算傳統(tǒng)的作用就是提高計(jì)算能力。盡管小學(xué)數(shù)學(xué)里教的是筆算，但學(xué)過“珠心算”兒童的一直都是在腦子里打算盤。比沒學(xué)過“珠心算”的兒童算得快得多。平時(shí)生活中用到計(jì)算的時(shí)候,也都在打算盤，比沒學(xué)過“珠心算”兒童解決問題快得多。他們看到數(shù)字，腦中就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)對(duì)應(yīng)的會(huì)動(dòng)的算珠，*算出結(jié)果。


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• 廣州兒童珠心算

  兒童學(xué)習(xí)珠心算好處有： 1.培養(yǎng)孩子動(dòng)則活躍、靜則專注的良好習(xí)慣。 當(dāng)兒童接觸到算盤時(shí)，珠撥則數(shù)出，珠動(dòng)則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)珠算與音樂、體育等藝術(shù)課相似，課堂里老師教、學(xué)生學(xué)，一直動(dòng)作，共同處于主動(dòng)地位。使學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位。珠心算這種適合兒童特點(diǎn)的教育方法，啟發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，他們?cè)趧?dòng)中學(xué)，培育了大腦機(jī)能，使兒童變得