新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-08-27作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：25

青春期即常稱謂的“青少年時(shí)期”，生物學(xué)上是指青春發(fā)育開(kāi)始直至性成熟的時(shí)期。

而所謂的“青春期叛逆”，就是反叛的思想、行為忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反。

違背他人(比如孩子違背父母)的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。

叛逆是一種“長(zhǎng)大了”的感覺(jué)，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。

廣義的青春期概念不**于性的發(fā)育，較有生理、心理諸多方面的重大變化，包括對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

這也是決定人一生體格、體能、智力、性格和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)了解青春期的含義。

1.青春期的年齡分界

進(jìn)入青春期始末的年齡界限至今尚無(wú)明確劃分。

世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10-20歲，在我國(guó)一般認(rèn)為青春期年齡為11-18歲。

由于人類生活條件的改善，特別是營(yíng)養(yǎng)狀況的改善，進(jìn)入青春期叛逆的年齡有明顯提前的趨勢(shì)。

青春期的年齡階段受許多因素的影響，歸納起來(lái)分為兩大類，即遺傳因素和環(huán)境因素，前者為內(nèi)因，后者為外因。

2.青春期的生長(zhǎng)發(fā)育

從身體的生長(zhǎng)發(fā)育講，青春期是人生*二次生長(zhǎng)發(fā)育高蜂，不僅身高、體重*增加，體型向成人型發(fā)展，身體各器官的功能日漸完善。

大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐漸成熟，較**的是性器官和*二性征開(kāi)始發(fā)育成熟，具有繁殖后代的能力。

這是青春期較顯著的特點(diǎn)。

3.青春期的心理發(fā)育

從心理發(fā)育講，青春期處在竭力擺脫童年期的幼稚狀態(tài)，向著成熱的社會(huì)化的人*發(fā)展過(guò)渡的時(shí)期。

在這個(gè)時(shí)期里，人的智力逐漸發(fā)展到高峰，性心理日趨完善，情感活動(dòng)異常豐富活躍，世界觀人生觀也逐漸形成。

男孩在雄性激素作用下，對(duì)女孩產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這完全是育春心理的變化，也是孩子正?，F(xiàn)象。

但處理不好，缺乏應(yīng)有的性知識(shí)，不講究性道德，就*犯錯(cuò)誤。

所以有人又把這一時(shí)期稱為“青春危險(xiǎn)期”。

家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視的是，父母是孩子的**任老師，和諧的婚姻家庭環(huán)境，是孩子較需要的。

鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立以來(lái)一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對(duì)青少年心理教育有深刻見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問(wèn)題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問(wèn)題青少年，全年招生


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