03412*二外語（韓語）**大綱

時間：2021-03-09作者：山東博信教育科技有限公司瀏覽：90

03412*二外語（韓語）

Ⅰ   課程性質與課程目標

一、課程性質和特點

《*二外語（韓語）》是專接本商務英語專業(yè)基礎階段的專業(yè)必修課，本課程的教學，使學生能夠為商務英語專業(yè)學生提供多元化的語言能力，為培養(yǎng)高素質復合型人才打下堅實基礎。其教學內(nèi)容主要包括語音、詞匯、語法三個部分。主要通過精講多練的教學手段，培養(yǎng)學生基礎的聽、說、讀、寫的能力，使學生在本學期內(nèi)能夠正確讀寫韓文，在此基礎上具備一定的語音聽辨能力，使學生正確掌握韓國語詞匯、基礎語法等內(nèi)容，并了解一些韓國文化，培養(yǎng)學生在衣食住行等日常生活中所必需的韓國語交際能力與素質。

二、課程目標（評價目標）

課程設置的目標是使得考生能夠：

1 、認讀韓語語音，語調(diào)正確，發(fā)音清晰 、連慣、流暢。

2、基礎語法概念清楚。

3、掌握70左右的基本句型，并能在語言實踐活動中正確運用。

4、掌握單詞900左右。

5、語言實踐能力要求達到：

（1）能與韓國人用韓語進行一般內(nèi)容的日常生活會話；

（2）能用韓語寫簡單的文章；

（3）能閱讀和課文相當難度的韓語語音材料；

三、與相關課程的聯(lián)系與區(qū)別

*二外語（韓語）與商務英語等課程具有密切的關系。*二外語韓語課程是本專業(yè)的重要**課程。*二外語韓語是整個商務英語課程的**能力要求，本課程是商務英語專業(yè)的技術平臺課。通過*二外語（韓語）課程的學習，學生能夠較加熟練地將綜合韓語所學的詞匯、語法知識運用到日常會話環(huán)境中，聽，說讀，寫，譯的能力得到實際的體現(xiàn)。

四、課程的重點和難點

如何正確發(fā)音，注意發(fā)音規(guī)則，用基本單詞寫簡單句子，進行基本溝通交流是在教學過程中應該始終關注的重點和難點。

Ⅱ   考核目標

    本大綱在考核目標中，按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。四個能力層次是遞進關系，各能力層次的含義是：

識記：要求考生能夠對大綱各章中知識點，如有現(xiàn)在時、過去時和將來時的表達方法要有清晰、準確地認識，對不同的助詞能做出正確使用。

領會：能對課文的簡單表述領會其韓國的文化背景，理解文章大意。例如介紹家人和朋友時的長幼地位區(qū)別等

簡單應用：能掌握課文中的詞匯，運用文中句型進行問答表述，能夠仿照例句造句。

    綜合應用：在對助詞和句型等熟悉和深入理解的基礎行上，綜合相關的知識點，能夠進行對話和作文。 例如以自我介紹、購物、天氣、放假等主題進行寫作。

鑒于本課程的服務面向與定位，在設計過程中，通觀考慮以韓國的文化背景，語法的研究對韓國語聽說學習的需求，以能力本位的培養(yǎng)目標、過程導向的課程開發(fā)和行動導向的教學過程為指導思想，圍繞韓語技術應用能力培養(yǎng)這一高職教育的**目標，結合課程本身的特點，明確本課程是按韓國語聽說的項目課程-----創(chuàng)造一個濃厚的韓語聽說的氛圍環(huán)境，并據(jù)此構筑課程教學體系與教學內(nèi)容，通過項目**和任務驅動，并配以圖片視頻進行教學。

對不同目標采用明確且不同的行為動詞描述，從而較好地體現(xiàn)了本標準在執(zhí)行中的參考**和實現(xiàn)教學目標的要求。

課程標準中的目標主要是按結果性目標和體驗性目標來描述的。結果性目標主要用于對"知識與技能"目標領域的刻畫，而體驗性目標則主要用于反映“過程與方法”、“情感態(tài)度與**觀” “職業(yè)道德與素質”等目標領域的要求。無論是結果性目標，還是體驗性目標，都盡可能地以便于理解、便于操作和評估的行為動詞來刻畫。

結果性目標：

知識:

了解－－說出、背誦、辨認、列舉、復述、回憶、選出、識別等。

理解－－解釋、說明、歸納、概述、推斷。區(qū)別、提供、預測、檢索、整理等。

應用－－設計、辯護、質疑、撰寫、解決、檢驗、計劃、總結、推廣、證明等。

技能:

模仿－－模擬、重復、再現(xiàn)、臨摹、類推、擴展等。

獨立運用－－能夠、運用、使用、掌握、解決等。

遷移－－聯(lián)系、轉換、靈活運用、舉一反三、觸類旁通等。

體驗性目標 ：

經(jīng)歷（感受）－－參與、討論、尋找、交流、分享、訪問、觀察等。

反映（認同）－－認可、接受、遵守、欣賞、關注、拒絕、擯棄等。

領悟（內(nèi)化）－－形成、具有、樹立、熱愛、堅持、保持、追求等。

Ⅲ   課程內(nèi)容與考核要求

一、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

**部分 語音篇

教學目的要求：通過15節(jié)課的內(nèi)容的學習，使學生掌握基本的元音、輔音和收音（單收音和雙收音）的發(fā)音要領和規(guī)則，并熟練掌握變音規(guī)則；

教學內(nèi)容：

?1?——?9? ?????

?10?——?15? ??

教學重點與難點：??

思考題：歸納變音規(guī)則

*二部分   自我介紹

教學目的要求：通過3節(jié)課的內(nèi)容的學習，使學生掌握較基本的陳述句、疑問句、命令句、存在句和共動句句型的寫法，并能運用基本句型進行自我介紹等基本的簡單會話。

教學內(nèi)容：

?1? ??

?2? ????

?3? ?????

教學重點與難點：?? ????

思考題：????

*三部分   日程介紹

教學目的要求：通過2節(jié)課的內(nèi)容的學習，使學生掌握基本的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、過去時和將來時等；并學會一些基本的助詞和數(shù)量詞的用法；

教學內(nèi)容：

?4? ??

?5? ?? ??

教學重點與難點：將來時和過去時

思考題：??? ??? ????

*四部分 日常生活

教學目的要求：通過5節(jié)課的內(nèi)容的學習，使學生掌握一些簡單并典型的句型和助詞等，能夠靈活運用可能、轉折等句型，簡單敘述事件的理由、經(jīng)過等。

教學內(nèi)容：

?6? ?? ??

?7? ??

?8? ??

?9? ??? ??

?10? ??? ??

教學重點與難點：當為句和現(xiàn)在進行時

思考題： “?”? ???? ??? ??? ??? ???.

二、考核要求

**部分   詞匯

識記:名詞類 （地點，季節(jié)，食物，動物，時間，家庭成員，服裝，交通工具）；

形容詞類（在教材中以相互關系出現(xiàn)的）；動詞類（基本類）。

領會：韓國禮儀、韓國人的稱謂、韓國的交通、季節(jié)、購物、影視等他國文化

應用：靈活運用名詞、形容詞、動詞等詞匯，應用于不同句型中。

*二部分   語法

識記:1.四大句型（稱述，疑問，共動，命令）

2.助詞（主語助詞，賓語助詞，添義助詞，指代助詞，連接助詞）

3.標準階句尾（包含時態(tài)）

4.代詞（不完整型）

5.對應回答（方位詞）

6.連接語法

7.句尾語法

8.敬語

9.肯定及否定句式

10.數(shù)字及量詞

11.冠型詞（包括各時態(tài)）

12.不規(guī)則音變（4大類）

領會：能夠通過不同語法和句型表達，領會韓國禮儀、韓國人的稱謂、韓國的交通、季節(jié)、購物、影視等他國文化

應用：???? ??/?? ?? ,??? ??? ??,?? ??,?? ??? ?? ,?? ??,?? ??? ??.

*三部分   閱讀

識記:1.掌握課文內(nèi)容

2.課文涉及特殊音節(jié)變化

領會：課文和課后閱讀理解中涉及的韓國文化

應用：根據(jù)課文中的會話內(nèi)容，能夠完成完形填空和問答題

Ⅳ   關于大綱的說明與考核實施要求

一、**大綱的目的和作用

課程**大綱是根據(jù)專業(yè)**計劃的要求，結合**的特點而確定。其目的是對個人*、社會助學和課程考試命題進行指導和規(guī)定。

課程**大綱明確了課程學習的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程**的范圍和標準。因此，它是編寫**教材和輔導書的依據(jù)，是社會助學組織進行*輔導的依據(jù)，是*者學習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行**命題的依據(jù)。

二、課程**大綱與教材的關系

課程**大綱是進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮。課程內(nèi)容在教材中可以體現(xiàn)一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內(nèi)容與大綱要求不一致的地方，應以大綱規(guī)定為準。）

三、關于*教材

本課程使用教材為《延世韓國語》*1冊，延世大學韓國語學堂編著，世界圖書出版公司， 2014年版。

四、關于*要求和*方法的指導

本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容，以及對基本內(nèi)容掌握的程度?；疽笾械闹R點構成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識點是高等教育**考核的主要內(nèi)容。

為有效地指導個人*和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點和難點。

根據(jù)學習對象成人在職業(yè)余*的情況，作者可結合自己或他人的教學經(jīng)驗和體會，提出幾點具有規(guī)律性或代表性的學習方法，并結合本專業(yè)的要求、本課程的特點可具體適當展開寫出，以便較好地指導考生如何進行*。

五、應考指導

1. 如何學習

很好的計劃和組織是你學習成功的法寶。如果你正在接受培訓學習，一定要跟緊課程并完成作業(yè)。為了在考試中作出滿意的回答，你必須對所學課程內(nèi)容有很好的理解。使用“行動計劃表”來監(jiān)控你的學習進展。你閱讀課本時可以做讀書筆記。如有需要重點注意的內(nèi)容，可以用彩筆來標注。如：紅色代表重點；綠色代表需要深入研究的領域；黃色代表可以運用在工作之中。可以在空白處記錄相關網(wǎng)站，文章。

2. 如何考試

卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分。回答所提出的問題。要回答所問的問題，而不是回答你自己樂意回答的問題！避免**過問題的范圍

3. 如何處理緊張情緒

正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經(jīng)通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒?？荚嚽昂侠砩攀?，保持旺盛精力，保持冷靜。

4. 如何克服心理障礙

這是一個普遍問題！如果你在考試中出現(xiàn)這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調(diào)進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。

六、關于考試命題的若干規(guī)定

1．考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

2．本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意**課程的重點、章節(jié)重點，加大重點內(nèi)容的覆蓋度。

3．命題不應有**出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得**大綱中所規(guī)定的相應的較高能力層次要求。命題應著重考核*者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。

4．本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。

5．要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為：2:3:3:2。

6．課程考試命題的主要題型一般有選擇題、閱讀理解題、韓譯漢、漢譯韓、發(fā)音描述、圖表題、作文題。

附錄：題型示例

選擇題

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

?:?? ?????

?:            

A? , ????.         B?, ? ????.

C???.????.       D ?, ? ????.

    標準答案：A

二、韓譯漢

??

標準答案：韓國

三、漢譯韓

中國

標準答案：??

四、發(fā)音描述

認真閱讀下列句子，將劃線部分的正確發(fā)音寫在“答題卡”上。

??? ?? ?????.

標準答案：[?????]

五、圖表題

? ???

??

標準答案：

?? ???

六、閱讀理解題

認真閱讀下列短文，在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

????? ???? ?? ????. ?? ?? ????? ? ? ??? ????. ????? ?? ???? ???? ??? ????? ??

?????. ??? ??? ?? ?? ? ????? ?? ??? ???.

?? ??? ?? ?? ???.

? ?? ??? ?? ?? ?????.

A ????? ???????.

B ????? ? ? ?? ?????.

C ???? ????? ?? ????.

D ?? ?? ????? ?? ????.

標準答案：B

七、作文

（省略）

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• 詞條

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