怎么樣管教18歲叛逆的男孩 忻州思圖青春期行為矯正

時(shí)間：2021-04-12作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：35

很多家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，甚至一度有家長(zhǎng)耳提面命的告訴孩子，學(xué)習(xí)就是一的出路，給孩子帶來(lái)巨大的壓力。一旦孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)們都會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措，甚至還會(huì)想東想西，生怕在自己沒(méi)注意到的時(shí)間里，孩子被人帶壞了所以才不想學(xué)習(xí)，那么在小學(xué)時(shí)期孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因是什么？



1、孩子不喜歡學(xué)校的知識(shí)

不管大家承不承認(rèn)，有些時(shí)候?qū)W校教授的知識(shí)真的不適用于所有的學(xué)生，每個(gè)孩子都有其*特的個(gè)性，但是有些學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，打壓了學(xué)生自己的個(gè)性。這對(duì)于剛開(kāi)始好奇的接觸世界，有了自己的小興趣的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)意是巨大的打擊，在這種打擊之下，孩子會(huì)對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸也情有可原。

2、孩子確實(shí)是學(xué)不進(jìn)去

有些孩子確實(shí)是不適合學(xué)習(xí)的，也不能說(shuō)不適合，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于一些比較愚笨的孩子來(lái)說(shuō)，其他小孩學(xué)習(xí)一遍就能理解的東西，他們可能需要兩遍三遍也不一定能懂，在這種心理落差之下，家長(zhǎng)如果沒(méi)有注意引導(dǎo)孩子的情緒，孩子不僅會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，還會(huì)漸漸地產(chǎn)生自卑感。

思圖勵(lì)志少年軍校常年面向全國(guó)招收10-18周歲以上有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。


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  孩子厭學(xué)不可怕，家長(zhǎng)的態(tài)度和處理方式才是至關(guān)重要的。孩子到了上學(xué)的年紀(jì)難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，讓很多家長(zhǎng)很是頭疼，那么青少年厭學(xué)的原因是什么？新密孩子不聽(tīng)話有什么學(xué)校（1）情緒和情感消較。有些同學(xué)由于學(xué)習(xí)失敗，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)的批評(píng)訓(xùn)斥和同學(xué)的壓力和鄙視，會(huì)產(chǎn)生消較情緒體驗(yàn)，這種消較情緒不斷積累，會(huì)嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)無(wú)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。有部分同學(xué)由于害怕學(xué)習(xí)，惟恐失敗構(gòu)成對(duì)

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  互聯(lián)網(wǎng)為初中生提供了一個(gè)展示自我、宣泄情緒、交友的巨大空間。初中生正處于自我認(rèn)知的發(fā)展期。因?yàn)槌踔猩荒苋婵陀^地評(píng)價(jià)真實(shí)的自己，所以有時(shí)會(huì)把幻覺(jué)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。如果他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天，熱衷于虛擬角色，他們很*面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)。久而久之，初中生就會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生網(wǎng)癮。首先，父母需要指導(dǎo)和監(jiān)督初中生的自控能力相對(duì)較差，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)尤為重要。父母要淡定，嚴(yán)厲的指責(zé)并不能阻止這些孩子，反而會(huì)引起

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