河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 孩子邊界感和“**”的愛(ài) 河南鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-08-31作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：28

邊界感和“**”的愛(ài)

一個(gè)家庭的“融合”程度越高，在家庭中的子女感到的威脅就越大。他們就越希望打破這種融合的狀態(tài)，并且在感情上與自己的原生家庭保持一定的距離。在這個(gè)階段，父母對(duì)子女施加的控制越強(qiáng)，雙方之間的矛盾和斗爭(zhēng)就越激烈，最后為了表明自己不愿受父母壓力的控制，處于青春期的子女往往會(huì)做出一些令父母勃然大怒的出格之事，來(lái)展示自己的特立*行和與眾不同。

習(xí)做“足夠好的媽媽”，我首先習(xí)的是建立和孩子之間的邊界感。我們?cè)?jīng)有過(guò)**的依戀，但我們和孩子之間是彼此獨(dú)立的個(gè)體。這意味著，我們需要為自己的想法、行為和情緒負(fù)責(zé)。作為媽媽?zhuān)覀儾皇且驗(yàn)楹⒆痈吲d我們才高興。同樣作為孩子，他們不是為了取悅媽媽才表現(xiàn)出乖巧、上進(jìn)。這樣，孩子才能收獲自己的真實(shí)完整感受，始于心，厲于行。他們沒(méi)有反叛的環(huán)境，自然也不會(huì)分裂。

放下我們的控制，是我們提供給孩子實(shí)現(xiàn)“分化”的較好支持。

思圖勵(lì)志教育，是一所以青少年心理困惑，行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象，針對(duì)“貪玩、厭、逃、上網(wǎng)成癮、早戀，行為不端”，“不想、不會(huì)、不好、不好”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，利用半年或一年的時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向招收8至18歲問(wèn)題青少年，全年招生。

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