河南周口叛逆孩子管教教育咨詢家長如何幫助孩子處理早戀問題鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2021-09-15

隨著時代的發(fā)展，家長們其實早已經(jīng)看開了青春期孩子之間的早戀情節(jié)，孩子們都很早熟，有點青春萌動是非常正常的，尤其是男孩的家長，還可能會經(jīng)常和孩子開一些相關(guān)的玩笑，但多數(shù)家長還是不能完全的放開對早戀的管教，一個原因是早戀越來越低齡化，在學習打基礎(chǔ)的階段早戀了，勢必會影響到日后的學習，孩子張大了也會后悔的。還有的家長認為孩子早戀如果不管，這么小的孩子沒有嚴格約束自己的能力，難免會出現(xiàn)什么不可預料的嚴重后果。

“早戀”一詞是十多年前的一個不科學的本土化的定義，它帶有批評、指責、貶低的含義，當人們提起“早戀”時，總是不自覺的帶有指責的意味，認為這是“不該發(fā)生的”、“應該受到指責的”，這是不客觀的。早戀，較應該稱為“青少年談戀愛”，他們的青春萌動是有生理和心理基礎(chǔ)的，是正常應該發(fā)生的，實在不應該冠以“早”的定義。家長如何幫助孩子處理早戀問題也是一門藝術(shù)：

引導一：早戀是有條件的

首先要使學生了解中學時代確實不宜早戀的原因。學習，是中學生必須完成的任務，就好像成年人必須工作、肩負家庭的責任一樣，早戀必定會讓學生分心，當然，這里的早戀是指有實際行動的戀愛。如果學習因為時間精力被分配了而下降，這肯定是不行的，就好像成人為了娛樂而不工作一樣。此時，也要向中學生強調(diào)，并不是不允許他們早戀，而是不允許他們不顧學習的早戀，如果學生能做到不影響學習，承擔好學習的責任，并且保證自身的安全，不過早涉及性行為，早戀是允許的。家長的責任就是讓中學生明白，早戀是有條件的，家長也是出于關(guān)心和責任才會進行干涉。

引導二：戀愛不是全部的人際關(guān)系

中學生早戀，很大原因也是因為孤獨、沒有朋友，如果他們朋友很多，經(jīng)常有人陪伴，是不會放棄朋友圈而早戀的。因此，班主任老師應根據(jù)本班學生的特點，組織豐富多彩的活動，讓他們在集體活動中，展現(xiàn)自己的興趣、愛好和特長，形成高尚的追求，滿足他們對精神生活的需求。活動的形式可多種多樣，如組織聯(lián)歡會，開展朗誦、辯論、文娛體育比賽等活動，讓學生的情緒得到合理的宣泄。家長也應該多鼓勵學生交朋友，或者經(jīng)常帶孩子出去旅游，見識不同的風景，認識不同的人，增長見識，這對他們的成長很有利。

引導三：保護孩子隱私為前提的教育

現(xiàn)在的多數(shù)中學雖然沒有明確指出不允許早戀，但學生如果明目張膽的戀愛，還是會遭到批評，甚至記過處分。所以學生們都不太敢將早戀情況公之于眾，而是采用“地下戀情”的方式，這樣老師不知道，家長也不了解。這個時候，家長和老師要表現(xiàn)出充分的尊重，他們悄悄的展開，說明他們認為這是“隱私”，不希望家長老師拆穿，家長老師在教育時，也應該持“不拆穿”，但用語言和行動引導的方式去進行。比如經(jīng)常提醒孩子“早點回家，爸爸媽媽很擔心你的安全問題”，或者買一些有關(guān)青春期孩子性教育的書籍，放在孩子的床頭。也可以采用書信溝通的方式和孩子談心，讓孩子體會到家長的關(guān)心為主，相信這種“不干預”的方式效果也是不錯的。

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