如果厭學(xué)不上學(xué),父母該怎么辦?雖然現(xiàn)在孩子們的生活條件越來越好,但厭學(xué)的問題越來越多。如今,厭學(xué)已經(jīng)成為許多青少年成長(zhǎng)的障礙,這讓許多父母感到焦慮。作為一個(gè)新時(shí)代的孩子,如果沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,未來的發(fā)展道路必然會(huì)非常曲折。那么,當(dāng)他們的孩子厭學(xué)不上學(xué)時(shí),父母該怎么辦呢?
1、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。許多孩子,厭學(xué),不想學(xué),但他們的能力確實(shí)有限。當(dāng)老師和家長(zhǎng)同時(shí)施加壓力時(shí),孩子的心很*崩潰。厭學(xué)問題并不嚴(yán)重。嚴(yán)重的孩子直接離家出走。因此,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際能力給予合理的學(xué)習(xí)期望,以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
2.鼓勵(lì)孩子多交朋友,幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。孩子人際關(guān)系差也是他們厭學(xué)的原因之一。因?yàn)閷W(xué)生來自不同的文化、經(jīng)濟(jì)和家庭,他們的性格也很不同。有的同學(xué)不善交際,溝通能力差,所以人際關(guān)系自然差。如果長(zhǎng)期處于不和諧的社會(huì)環(huán)境中,孩子的厭學(xué)情感也會(huì)產(chǎn)生,沒有人喜歡和關(guān)心自己。
3.注意批評(píng)的尺度,讓孩子感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。孩子的承受能力遠(yuǎn)不如成年人,但作為成年人的父母,在批評(píng)孩子時(shí),要注意場(chǎng)合和尺度,以激勵(lì)為主,少用批評(píng)和指責(zé)。孩子學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)得到肯定和表揚(yáng),讓孩子嘗到成功的喜悅,這可以克服他們的厭學(xué)心理。
4.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)專業(yè)和學(xué)習(xí)并不矛盾。很多事實(shí)表明,有特長(zhǎng)的孩子一般學(xué)習(xí)都不差,因?yàn)榭梢曰ハ嘤绊?。由于他們特殊的技能和興趣,經(jīng)常受到教育咨詢和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì),興趣會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,從而相得益彰。一項(xiàng)調(diào)查顯示,厭學(xué)的許多學(xué)生沒有特長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,只有一些壞習(xí)慣,比如像往常一樣用手機(jī)打游戲。
5.幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。厭學(xué)的許多學(xué)生經(jīng)常受到老師的批評(píng)、父母的責(zé)備和同學(xué)的鄙視,因?yàn)樗麄兏簧蠈W(xué)習(xí)。最后干脆破罐子破摔,經(jīng)常逃學(xué),在外面游蕩。因此,對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到提高學(xué)習(xí)效率的方法。如果不行,可以請(qǐng)導(dǎo)師或者送孩子去培訓(xùn)班。只有當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)能力提高了,他們才會(huì)變得自信,然后他們的學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)產(chǎn)生。
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河南濮陽問題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 青少年厭學(xué)是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較常見、較危險(xiǎn)的問題,也是青少年較常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度看,青少年厭學(xué)問題是指學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)偏差、情緒上對(duì)學(xué)習(xí)的消較對(duì)待和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的積極行為。主要原因可歸納如下: 1.由于青春期的孩子身心發(fā)育不成熟,加上來自教育咨詢和家長(zhǎng)的過度壓力,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一些情緒和行為
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