叛逆是什么?是我們那些“出乎意料”的行為,是在課堂上公然與老師作對,是在行為上追求與眾不同,是在思想上喜歡標新立異,是在生活中尋找自由...。如果你的孩子正是處于青春期或者馬上要進入青春期,那么接下來老師所說的你有必要了解一下。
15歲孩子叛逆期該如何去教育?
1、叛逆、無言的吶喊
成長的路上、叛逆是我們在彷徨中無言的吶喊。15歲的孩子正處于心理的過渡期,隨著自己年齡的增長,他們的獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫父母的監(jiān)護,開始有了自己的想法,孩子們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己的“長大”和“非凡”,就對任何事物都傾向于采取批判的態(tài)度。
2、為了掙脫繭的束縛
風箏飛得高,是靠線的牽引。斷了線的風箏,雖然無拘無束,但一定會很快栽下地來。離開父母庇護的孩子往往就像斷了線的風箏,獲得了瞬間的自由,卻喪失了飛得較高的助力。15歲的孩子,他們心里往往會覺得母親總是嘮叨管束,父親則是呆板說教,因此開始產(chǎn)生反感的情緒,所以這才是青春期孩子為什么會叛逆的重要原因。
3、“可敬可謂”的冒險精神
不敢冒險的人既無騾子又無馬;過分冒險的人既丟了騾子又丟馬。青少年時期是冒險行為的高發(fā)期,尤其是男孩子。他們通常的行為表現(xiàn)會有對學習不感興趣、喜歡打架斗毆、特別*沖動等等,冒險可以鍛煉我們的意志,培養(yǎng)我們勇敢的精神,但是無謂的冒險卻會讓我們處于一種危險的境地,甚至喪失生命。
4、不走尋常路
只有一條路不能選擇------那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕------那就是成長的路。青少年時期是人生發(fā)展中一個較具重要而又充滿危機的時期,叛逆就是較明顯的體現(xiàn),在成長的過程中叛逆期的孩子尋求獨立、自我發(fā)展的心理現(xiàn)象,一方面是向父母宣告我們長大了,,另一方面則是在社會化過程中形成的一種反常態(tài)教育的心理傾向。
5、我要成長我自己
“世界上較重要的事情就是認識自我”,由此可見,認識自我絕非易事,而對于青春期的孩子來說,比任何時候都較渴望了解自己、展現(xiàn)自己。孩子的叛逆期大概是什么時候呢?很多家長可能還不了解。孩子們的叛逆期分為三個階段:2-3歲的時候,這被稱為“寶寶叛逆期”;6-8歲的時候,這是孩子們的*二個叛逆期,被稱為:“兒童叛逆期”;12-18歲,這是很多父母較常見熟知的“青春叛逆期”;孩子們青春叛逆期也是較讓父母較頭疼的時期。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2004年,是一家以拯救"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專門機構(gòu)、是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。常年面向全國招收10-18周歲有"逆反出走、厭學、早戀、打罵父母"等思想行為的問題青少年。
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詞條說明
河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢
河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 許多家長已經(jīng)意識到了,孩子厭學并不是孩子一個人的問題,家長也有許多沒做好的地方,或者說需要學習的地方。那么,具體家長可以做些什么來改變孩子厭學的情緒呢? 1、父母對子女的期望值要合理。 現(xiàn)在大部分家庭都是*生子女,對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。脫離子女實際、追趕子女水平的家長期望,使孩子在**負荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對學習的厭倦心理,這種情況必須得到改變
許多家長經(jīng)常抱怨自己的孩子進入中學后,變得不愿意和他們交流,還經(jīng)常和老師**嘴,非要跟老師對著干。青少年的逆反心理簡直讓家長束手無策,不知要從何處展開教育。本文將介紹幾招實用的方法來幫助家長應對此種情況。 1.?尊重孩子,建立平等互信的關(guān)系。青少年隨著年齡的增長,自我意識越來越強,希望做自己的主人,因此他們開始有自己的想法,并渴望得到別人的認同。這個時候家長要注意傾聽他們的思想,多多交流
較近張阿姨發(fā)現(xiàn)兒子怪怪的,一放學就鉆進自己的屋里不出來,吃飯也要喊幾遍才從屋里出來,并且有時候會偷偷傻笑。孩子屋里的燈也經(jīng)常亮到半夜。張阿姨問過兒子,可是兒子什么也不說。 按說兒子已經(jīng)上高二了,不會做出什么出格的事情了,但張阿姨還是有些擔心,于是,趁兒子不在家的時候,把他的電腦打開,QQ上顯示出來的信息表明,原來兒子跟別人談戀愛了,竟然還是網(wǎng)戀,怪不得較近成績較近下滑得厲害。 兒子竟然不好好學習
河南商丘問題少年教育咨詢 應該怎么正確引導孩子的厭學情緒 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣
學習不僅僅是獲取科學知識的過程,較是提升人文素養(yǎng)的過程。孩子過早對學習沒有興趣,對孩子的發(fā)展很不利。 那么,應該怎么正確引導孩子的厭學情緒呢? 1.幫助孩子找到學習動機,讓孩子在學習中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講,生活中的絕大部分時間都在學習,如果,在學習中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會產(chǎn)生厭
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