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時間：2022-05-25

作者：河南思圖*教育發(fā)展中心

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厭是中生習障礙中較常見、較危險的問題，也是青少年中較常見的精神疾病之一。從心理角度看，厭癥是指生對習活動消較對待的行為模式，主要表現為生對習的認識偏差、對習情緒的消較對待和遠離習的積極行為。1.不了解他們的潛在優(yōu)勢生看不出自己有多大的希望。他們表面上在習，內心卻處于放棄的邊緣。根源在于對自己能力的評價往往不客觀，因為一兩次的失敗完全否定了自己的能力，在逆境中抵抗挫折的能力
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不僅是青春期，我們的孩子自打出生時，就有要發(fā)表意見的要求，比如用手去觸摸自己喜歡的東西，不喜歡有些長輩抱自己時就大聲的哭鬧，對于那時孩子的這些行為，父母一一接受了，可是隨著年齡的增長，父母為什么又把這種自主權擱淺了呢？壓制孩子發(fā)表意見，就是壓制孩子的主見，這對孩子的成長是較為不利的，會讓青春期的孩子關上自己的心門，不愿與父母交流。家長怎么對待正在成長的孩子呢？思圖勵志少年的老師告訴您。1.不要
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孩子厭現在已經成為青少年當中的一個普遍現象了，由于現在社會的發(fā)展以及科技的發(fā)達性，導致現如今的孩子常常會因為電子產品的影響而失去對習的動力。很多家長在面對孩子厭的行為時常常會表示疑惑和惱火，甚至出現打罵孩子的行為，這樣的做法既不能糾正孩子厭的行為，甚至還會讓親子之間的關系變得疏遠。那么家長正確的做法是什么呢？接下來思圖勵志少年的老師教給您。一、了解孩子厭的真實原因多數父母都是喜歡直奔
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?許多孩子在進入青春期之后，會出現一些父母預料不到的變化。孩子在課堂上不允許老師觸及他的自尊，回到家不愿意讓媽媽進入他的私人空間，這一切都是他自我保護的體現。在這一時期，不含技術水平的說教和嘮叨等溝通方式都會引起孩子們的反感。他們很容易把父母和老師當成自我實現道路上的敵人，他們想要爭取自己的權利和獨立，因此才會產生逆反心理。那么當孩子進入到青春期后，家長該如何與他們相處？思圖勵志少年