武漢青少年叛逆軍事化教育咨詢

時(shí)間：2022-06-10作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：127

怎么教育孩子懦弱性格？心理學(xué)*認(rèn)為，孩子懦弱性格的形成與父母的教育有著密切的關(guān)系，比如父母的暗示。晚上，孩子正安靜地睡在自己的小房間里，突然電閃雷鳴，媽媽驚慌地把孩子抱在懷里，孩子從媽媽驚恐的動(dòng)作中學(xué)會(huì)了害怕雷電，甚至從此不敢一個(gè)人在小房間睡覺。




有些父母總不相信孩子的能力，在生活中過分地關(guān)懷孩子，造成孩子的軟弱。經(jīng)?？吹揭恍┖⒆釉谏嫌變簣@或媽媽上班時(shí)哭鬧不止。原來，媽媽自己那種戀戀不舍、反復(fù)叮嚀和猶豫不定的言行，使孩子知道了“媽媽舍不得與自己分離”。懦弱的孩子到了成年也許可以變得堅(jiān)強(qiáng)，但這需要一番巨大的周折和刻苦的心理鍛煉。所以，在孩子小時(shí)候，就要使孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的好習(xí)慣。心理*認(rèn)為，讓孩子遠(yuǎn)離軟弱，父母與孩子可在以下幾個(gè)方面下工夫：

1. 父母為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣

模仿是小孩子的主要特點(diǎn)之一。在培養(yǎng)孩子良好心態(tài)時(shí)，父母要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，為孩子提供勇敢者的榜樣，不要在幼小的心靈上留下膽小怕事和懦弱的印象。

2. 培養(yǎng)孩子敢說敢做的習(xí)慣

孩子性格有內(nèi)向外向之分，內(nèi)向的孩子不喜歡說話，對(duì)這種孩子，父母應(yīng)少用“你必須這樣做或那樣做”之類的話，多問“你看怎么辦？”“你的想法是什么？”之類的話，給孩子一個(gè)*思考并表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì)，使孩子獲得自信和勇氣。此外，父母要多使用一些啟發(fā)、提問的方法，讓孩子對(duì)各類問題發(fā)表見解，表達(dá)情感。這樣，可以打破孩子的沉默寡言，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力。如果孩子說的話不好，表達(dá)的意見不正確，也不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該指導(dǎo)孩子認(rèn)真思索，想想自己的意見為什么不對(duì)。這樣才能不斷提高孩子的表達(dá)能力。

3. 在與人交往中鍛煉孩子的膽量

膽小怕事的孩子往往性格也是內(nèi)向、孤僻的。有些內(nèi)向的孩子到了3歲之后，只習(xí)慣于同自己熟悉的人待在一起，與社會(huì)上的人打交道時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種潛意識(shí)的懼怕。這種行為習(xí)慣保持到青春期，問題就不太好解決了。父母在孩子小時(shí)候就要培養(yǎng)他們的處世能力，教育孩子多與人交往。比如讓孩子主動(dòng)與人打招呼，邀請(qǐng)同伴來家來玩，把孩子介紹給客人并一起玩等，培養(yǎng)孩子大膽行事的作為。同時(shí)父母要設(shè)法了解孩子的交際興趣，幫助孩子解決交際中遇到的挫折與心理障礙，以保證孩子主動(dòng)、積極地與人交往，這樣，孩子的膽量會(huì)越來越大。孩子們?cè)谝黄鹩瓮妫虼螋[鬧的事是常有的，不要因?yàn)榕潞⒆邮芷圬?fù)，就不讓孩子和其他小朋友接觸；較不要嚇唬孩子，不然會(huì)加重孩子懦弱的心理。父母應(yīng)當(dāng)使孩子感到你理解他，從而樹立克服懦弱的信心。

4. 培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度

孩子膽小怕事，多是由于悲觀的心理。所以，父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓孩子走向自然和社會(huì)，讓孩子多從有利方面去看待問題，看到自己的成績，從而對(duì)自己有信心，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

5. 注重孩子處世能力的培養(yǎng)

有些內(nèi)向的孩子只習(xí)慣于同自己熟悉的人相處，而與不熟悉的人相處、打交道時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種潛意識(shí)的懼怕感。有些孩子甚至上了小學(xué)，父母讓他們?nèi)ベI點(diǎn)油鹽醬醋等，他們也不大想去。因此，父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子處世的能力，從而提高孩子應(yīng)對(duì)人生挫折的能力。

世界在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，孩子必須克服懦弱心理，樹立自信心，做自己幸福的**。而做父母的，要讓孩子從小事情做起，特別是那些他較忽略，也較*暴露意志弱點(diǎn)的小事做起，培養(yǎng)其毅力。比如每天按時(shí)起床、寫日記、晨煉等，任何情況下都不能馬虎，必須堅(jiān)持不懈，不能找借口，久而久之，就能逐步培養(yǎng)起頑強(qiáng)的性格，從而讓孩子遠(yuǎn)離膽小懦弱的壞習(xí)慣。


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  父母應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜，在叛逆期，父母不應(yīng)該和孩子。他們應(yīng)該多從孩子的角度考慮問題，尊重孩子，促進(jìn)家庭，聽取各方面的意見，給孩子自我辯護(hù)的機(jī)會(huì)和改正錯(cuò)誤的時(shí)間，不要用父母的“威嚴(yán)”打壓孩子，強(qiáng)迫孩子屈服。厭學(xué)情緒是逃學(xué)行為的主要原因之一，而逃學(xué)行為則是厭學(xué)情緒的端表現(xiàn)。厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，社會(huì)、教育咨詢、家庭等外部環(huán)

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