孝感19歲孩子厭學(xué)

時(shí)間：2022-07-04作者：武漢身修立德健康咨詢(xún)有限公司瀏覽：108

家長(zhǎng)要幫孩子建立一定人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們的性格亦有很大差異。有些學(xué)生性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)感到*孤不安，產(chǎn)生不良情緒，甚至有厭世情緒。對(duì)于這些性格存在缺陷的孩子，家長(zhǎng)要多加引導(dǎo)。
如果孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的想法或是行為，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師不要大意，要及時(shí)幫助孩子找到他為何不愿意上學(xué)的原因并加以解決，只有這樣，孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題才會(huì)真正解決。
  輕度厭學(xué)，具體表現(xiàn)為：以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
武漢身修立德建議：這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能大意，不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子只是隨便地說(shuō)一說(shuō)，孩子不會(huì)不上學(xué)的；*有一些家長(zhǎng)會(huì)僥幸地認(rèn)為，我家的條件這么好，我們很會(huì)教育孩子，厭學(xué)的情況不會(huì)發(fā)生在我的家庭，我的孩子不會(huì)厭學(xué)的。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理或行為時(shí)，必須靜下心來(lái)跟孩子好好溝通一下，溝通的時(shí)機(jī)好是孩子情緒較為穩(wěn)定的情況下，問(wèn)問(wèn)孩子：近什么事情讓你這么煩？為何總是叫累？是不是覺(jué)得爸爸媽媽哪里做得不對(duì)？是不是在教育咨詢(xún)跟誰(shuí)生氣了？是不是學(xué)習(xí)成績(jī)下降了？是不是遇到什么或是挫折了？

只有我們是為了幫助孩子化解他的困惑或困難，而不是為了讓他上學(xué)，那孩子才可能接納我們，因?yàn)槲覀兘蛹{了他，那他才可能說(shuō)出心里話，比如經(jīng)歷了什么，有什么想法，有什么困難，有什么需要，等等，我們才可能幫助他解決問(wèn)題。我們幫助他解決了問(wèn)題，他才會(huì)解決我們的問(wèn)題，是你們的。
  或許他不喜歡學(xué)習(xí)，或許他不喜歡這樣的教學(xué)方式，或許他逃避某個(gè)人，或許他逃避某件事，不管怎樣，他這樣的看問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法，都是和我們?nèi)粘５奶幨路椒ㄓ兄苯雨P(guān)系的。所以想從根本上解決孩子的問(wèn)題，先要解決我們的問(wèn)題。
因材施教
老師可以針對(duì)不同的學(xué)生來(lái)選擇施教的方法，這就需要老師要了解每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，包括學(xué)生的智力水平等等，想要解決孩子厭學(xué)的心理，就一定要從學(xué)生的本質(zhì)出發(fā)，有針對(duì)性的教學(xué)。
用發(fā)展的眼光看待
作為老師不僅僅是對(duì)某個(gè)學(xué)生去負(fù)責(zé)，每一個(gè)學(xué)生都是老師傳授知識(shí)的對(duì)象。那么對(duì)于那些厭學(xué)的學(xué)生老師*應(yīng)該多加關(guān)注，課堂上面多多鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。

和老師溝通，有的孩子不愿意和家長(zhǎng)交流，不告訴自己不想去教育咨詢(xún)的原因，家長(zhǎng)其實(shí)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，詢(xún)問(wèn)孩子近期在校的一些情況，配合老師解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。
父母應(yīng)該尊重孩子，給予孩子更多的尊重。一個(gè)不懂的尊重的家長(zhǎng)能給自己的孩子多少尊重。這一家長(zhǎng)問(wèn)題可能造成孩子深層次的問(wèn)題是多方面的，孩子厭學(xué)叛逆也許只是孩子問(wèn)題的冰山一角。
 家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，扮演好一個(gè)搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監(jiān)督者，一樣會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用！
有些家長(zhǎng)的功利思想特別嚴(yán)重，一是虛榮心，如果鄰居的孩子或者同學(xué)、同事的孩子比自己孩子成績(jī)好，心理不平衡，便拼命要求孩子爭(zhēng)氣；二是化，強(qiáng)化孩子的大人意識(shí)，要求他們按的思想來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，什么搞好學(xué)習(xí)將來(lái)就能考個(gè)好大學(xué)，找份好工作等。事實(shí)上，這些功利思想的強(qiáng)化，很難產(chǎn)生預(yù)期的效果，孩子們往往不僅不買(mǎi)帳，反而麻木不仁，甚至產(chǎn)生厭倦心理。因?yàn)樗麄兊男睦聿](méi)有成熟到大人的地步，是不可能按照的思想來(lái)生活的，正所謂欲速則不達(dá)。
武漢身修立德健康咨詢(xún)有限公司專(zhuān)注于湖北戒網(wǎng)癮*,湖北叛逆孩子*,湖北全封閉叛逆*,湖北特訓(xùn)*,湖北正規(guī)叛逆*,武漢青少年管教*等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 家長(zhǎng)這3種行為，*使孩子變得叛逆，孩子叛逆應(yīng)該如何教育？

  通常孩子在一定階段都是會(huì)體現(xiàn)出叛逆，脾氣固執(zhí)，不聽(tīng)家長(zhǎng)得話，有的則變成了熊孩子，四處搗蛋，這變成了父母文化教育孩子的一大難點(diǎn)?？墒菫榱溯^好地不許孩子造成叛逆心理狀態(tài)，在文化教育孩子的歷程之中，父母也需要留意預(yù)防下列3點(diǎn)：1、不聽(tīng)孩子的表述孩子在成長(zhǎng)歷程中犯錯(cuò)誤肯定是防止不到的，盡管在見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，做為家長(zhǎng)的你能特別氣憤，但即使氣憤大家也需要平心靜氣地了解孩子實(shí)際緣故后再?zèng)Q定孩子是否要處罰。也許

• 湖北全封閉式管理叛逆孩子教育咨詢(xún)

  本周張女士打來(lái)電話：“兒子，16歲，高一，成績(jī)退步，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課不聽(tīng)講，性格倔強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，經(jīng)常和老師**撞，有強(qiáng)烈的抵觸情緒，在教育咨詢(xún)常因?yàn)轭^發(fā)不符合教育咨詢(xún)要求，不按時(shí)完成作業(yè)及考試成績(jī)不理想受到老師的批評(píng)，他一副不服氣的樣子，與老師**嘴，堅(jiān)決不承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于有的老師說(shuō)了一些過(guò)激的話，那這門(mén)課就干脆上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，作業(yè)不寫(xiě)?！辈恢撛趺崔k？咨詢(xún)師分析該生的行為是青春期以后出現(xiàn)的

• 團(tuán)風(fēng)縣青春期離家出走怎么辦

  孩子內(nèi)向不善言談動(dòng)手的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)別人惹怒他的時(shí)候，或者是他的需要得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，等等。總的來(lái)說(shuō)就是別人不理解他的時(shí)候，他不能用言語(yǔ)來(lái)正確表達(dá)自己的情緒，感情，思想。于是情急之下他就只好采用武力的方式來(lái)解決問(wèn)題。所以揪其源頭，主要還是因?yàn)樗麅?nèi)向，解決“孩子不善言談怎么辦”這一問(wèn)題的主要關(guān)鍵還是需要培養(yǎng)孩子活潑的性格，善于與他人交流！孩子的天性應(yīng)該是吵鬧的，愛(ài)與同伴交往的，那為什么孩子會(huì)

• 武漢叛逆孩子特訓(xùn)教育咨詢(xún)身修立德

  張某，男，16歲，高一學(xué)生。成績(jī)退步，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課不聽(tīng)講，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，經(jīng)常和老師**撞，有強(qiáng)烈的抵觸情緒，在教育咨詢(xún)常因?yàn)轭^發(fā)不符合教育咨詢(xún)要求，不按時(shí)完成作業(yè)及考試成績(jī)不理想受到老師的批評(píng)，他一副不服氣的樣子，與老師**嘴，堅(jiān)決不承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于有的老師說(shuō)了一些過(guò)激的話，那這門(mén)課就干脆上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，作業(yè)不寫(xiě)。父親長(zhǎng)期分居外地，他和媽媽一起生活，媽媽工作較忙，對(duì)他要求