河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好

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    回想一年多來我對青春期孩子“早戀”的疏導(dǎo),頗有些心得。善待青春期的孩子,這是基本的前提。此外,面對學(xué)生的“朦朧感情”,注意這樣幾個原則:

    **,尊重青春期孩子的心靈。就是說,要盡可能站在孩子的角度去理解他們。不要忘記自己曾經(jīng)是個孩子。要知道,生命到了一定的季節(jié),就會發(fā)芽,就會開花。明白了這一點,就會多一分理解。無論如何,不要把“朦朧情感”與“道德敗壞”畫等號。有品學(xué)兼優(yōu)照樣“早戀”而且還考上大學(xué)的,也有品學(xué)兼劣卻不“早戀”的。所以,一定要從人道和人性的角度尊重學(xué)生青春的靈性。

    *二,走在學(xué)生情感發(fā)展的**。優(yōu)秀的家長,不應(yīng)該僅僅在問題出現(xiàn)后才不得不充當(dāng)消防隊員,而應(yīng)該主動引導(dǎo)學(xué)生成長的航向。因此,我們要在孩子還沒有出現(xiàn)“早戀感”之前,就主動對他們進(jìn)行愛情教育。蘇霍姆林斯基有一段話說得非常好:“我堅信不疑的是,高尚的愛情種子需要在年輕人產(chǎn)生性欲之前好久的時候,即在他們的童年少年時期播在他們的心田里?!迸囵B(yǎng)對人道美的理解能力和創(chuàng)造(這一點尤其重要)人道美的能力。

    *三,把愛情教育視為人格教育不可分割的組成部分。因為我們的孩子是未來的妻子、丈夫,未來的母親、父親,我們的教育要給他們一生健康的精神世界,進(jìn)而給他們一生的幸福。通過愛情教育,我們引導(dǎo)青春期孩子感悟一種精神的美。

    *四,幫助青春期孩子樹立高遠(yuǎn)的志向。愛情雖然是美好的,少男少女之間的相愛較是純潔的,但我們要讓青春期孩子明白,在這個年齡階段,自己較該做的事是什么,進(jìn)而作出明智的選擇。不要用明天可能的“愛情幸?!眮碣€一去不復(fù)返的今天。生命在這個季節(jié)的確會開花,但開花的較佳時光并不是現(xiàn)在。而只有把握好現(xiàn)在,做現(xiàn)在較該做的,才能擁有未來真正的幸福!

    *五,引導(dǎo)青春期孩子做自己感情的主人。我們不可能隨時守著孩子生,較無法干涉他們的內(nèi)心活動。所以,,關(guān)鍵是要讓青春期孩子隨時自己提醒自己隨時用高遠(yuǎn)的志向戰(zhàn)勝自己。所謂“戰(zhàn)勝自己”,就是不斷同自己的弱點作斗爭,不斷克服自己心靈深處可能有的自卑與懈怠,進(jìn)而不斷創(chuàng)造出新的成績或**新的進(jìn)步。我常對學(xué)生說,誰不希望自己較輝煌?誰甘愿一生平庸?但是“平庸”還是“輝煌”,在很大程度上取決于我們是否能真正戰(zhàn)勝自己。實際上,任何人的心靈深處都有兩個“自我”一個是高尚的“我”,一個是卑下的“我”。而且,心靈深處這兩個“自我”隨時隨地都在進(jìn)行著較量:如果高尚的“我”占了上風(fēng),那么我們就會作出高尚的行為;反之,如果卑下的“我”占了上風(fēng),那么我們就會表現(xiàn)出卑下的舉動。讓高遠(yuǎn)的志向、堅強的信念和頑強的毅力贏得靈魂搏斗”的勝利,我們才能贏得人生的輝煌。

    *六,不同情況區(qū)別對待。每一個學(xué)生都有一個*一**的精神世界,同樣處于“早戀”中的少男少女也有著不同的具體情況,在這里,沒有統(tǒng)一的處理標(biāo)準(zhǔn),需要的還是因人而異。

    我永遠(yuǎn)銘記蘇霍姆林斯基的話:“愛情,是對人道主義的較嚴(yán)峻考試。我們應(yīng)當(dāng)從一個人的童年和少年時期起就培養(yǎng)他去迎接這場考試?!?/span>

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