心理疏導(dǎo)室建設(shè)布置建議方案——金信悅心理

時(shí)間：2023-02-02作者：金信悅（山東）智能科技有限公司瀏覽：59

 一般人認(rèn)為心理疏導(dǎo)室只需要一個(gè)小的房間，配上幾把椅子上就可以了，但從專業(yè)的度來(lái)講，心理疏導(dǎo)室的布置設(shè)計(jì)方面有許多需要特別注意的地方。從室內(nèi)配置、心理應(yīng)用設(shè)備的選擇、注意事項(xiàng)、安全危險(xiǎn)排除等方面向心理疏導(dǎo)室的設(shè)計(jì)提出了一些小建議。很多人認(rèn)為良好的心理疏導(dǎo)室環(huán)境包括的設(shè)計(jì)具有適當(dāng)?shù)娜彳浶浴€(gè)人化(使訪問(wèn)者有足夠的個(gè)人空間)、清潔度、溫馨感、柔和度。結(jié)果表明，人們較喜歡有舒適的椅子、柔軟的枕頭、有質(zhì)感的藝術(shù)畫的心理疏導(dǎo)室。研究還表明，人們較關(guān)心的是心理疏導(dǎo)環(huán)境和空間布置。和心理咨詢師的自身專業(yè)水平、心理輔導(dǎo)技巧同樣重要。

 

1、房間的色彩。溫和墻面的色彩會(huì)給心理疏導(dǎo)室造成較直接的整體化感受。環(huán)境設(shè)計(jì)師們說(shuō)，溫和淡雅的顏色，如淺灰色、乳黃色、淡綠色和蔚藍(lán)色，可以給人以和放松的感受。

2、配套家具以自然紋理為上。人們較喜歡**的木紋而不是沒(méi)有紋理的配套家具，同時(shí)，人們對(duì)清潔光滑的表面也較加舒適。例如，玻璃和鋁合金。然而，木紋的使用也有講究的，不宜過(guò)多，研究表明，當(dāng)自然木紋在房間內(nèi)的使用面積**過(guò)45%時(shí)，它們不再具有緩沖壓力的效果

3、在自然的光線下，心情會(huì)變好。如果可能的話，設(shè)計(jì)時(shí)可以考慮窗戶和天窗的位置。假如裝了窗戶，視線就會(huì)變得清晰，透過(guò)窗外就是的自然景色，而非喧鬧的人行道，來(lái)訪者的心情會(huì)迥然不同，感覺(jué)到十分的愜意和放松。如果你的室沒(méi)有窗戶，較好不要用造型奇怪和華麗的吊燈裝飾房間，容易破壞房間整體氛圍。有溫和光線的落地?zé)艉团_(tái)燈就可以，容易讓來(lái)訪者感到舒適和溫暖，而內(nèi)有各種“棱”的刺激感。有些燈泡會(huì)產(chǎn)生自然光的效果，即使房間沒(méi)有窗戶也可以營(yíng)造一個(gè)舒適的氛圍。

 

4、擁抱自然。擺放一些綠植和花卉盆栽，可以讓來(lái)訪者有種親近自然的感覺(jué)，這樣可以提高心理咨詢服務(wù)的質(zhì)量。我們平時(shí)可能會(huì)注意到，有時(shí)候只看綠色的植物就能不好的心情和減輕心理壓力，這也是為什么綠植受歡迎的原因之一。好的自然方向藝術(shù)品也會(huì)給訪問(wèn)者另一種思考生活的方法。像通往安靜綠色的道路一樣，綠色花園里的長(zhǎng)椅的畫讓人心情愉快，可以放松。來(lái)訪者也可以和這些畫建立心理鏈接。但是，我們也要避免困惑、雜亂、復(fù)雜的自然畫。

 

5、適當(dāng)展示你的專業(yè)知識(shí)形象。如展示你的職業(yè)資格證可能顯示你的自信和專業(yè)水平，使來(lái)訪者盡快和你進(jìn)入色，減少排斥和距離感，拉近心理距離，較加真實(shí)和坦誠(chéng)的進(jìn)行互動(dòng)。

6、心理咨詢師和來(lái)訪者的座椅。為了滿足來(lái)訪者的控制需求和，觀察肢體語(yǔ)言，來(lái)訪者的椅子可以移動(dòng)?；蛘撸覀兛梢赃x擇足夠大的椅子——訪問(wèn)者可以移動(dòng)左右兩側(cè)，調(diào)整與者的距離。如果你的來(lái)訪者有身體前科，我們必須確保椅子足夠重，避免情緒暴躁對(duì)你有所傷害。同樣，環(huán)境設(shè)計(jì)研究者指出，椅子的背部和肩膀一樣寬的話，可以增強(qiáng)訪問(wèn)者的保護(hù)感。其他增加保護(hù)感的方法，比如在椅子后面放置植物，或者來(lái)訪者坐在椅子可以看到門的出口；另外建議:在來(lái)訪者的椅子旁邊放一張小桌子或者茶幾。這樣可以在桌子上放置個(gè)人用品，提高自身**感。

 

7、加強(qiáng)溝通。如果你想咨詢室或家庭區(qū)擺放一張桌子，研究表明圓桌比方形或長(zhǎng)方形較能有效的促進(jìn)溝通。另一方面，計(jì)算機(jī)的存在也會(huì)妨礙了交流，特別是來(lái)訪者發(fā)現(xiàn)咨詢師關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象不是他個(gè)人，而是在計(jì)算機(jī)上下。然而屏幕共享技術(shù)可能有助于在桌子上投射信息，面對(duì)來(lái)訪者的同時(shí)面對(duì)屏幕，可以加強(qiáng)信賴和包容。這其中存在一個(gè)“度”和“方法”，即不要讓來(lái)訪者感覺(jué)到收忽視，而是來(lái)訪者是“**”，能感覺(jué)得到被尊重和重視。



8、保持干凈整潔的桌子，把你經(jīng)常使用的物件，比如預(yù)約表和手機(jī)放在觸手可及的地方，有助于在個(gè)人空間保持冷靜。*還建議，可以根據(jù)自己、管理者、訪問(wèn)者在房間里來(lái)回走路的體驗(yàn)，看看有沒(méi)有不方便的地方，盡量不要影響自由來(lái)回走動(dòng)。

 

9、不要太花哨，也不要太粗糙。選擇辦公空間的家具時(shí)，要注意來(lái)訪者的人口群屬性構(gòu)成。大多數(shù)來(lái)訪者對(duì)咨詢室里布置的適中的裝飾或配套家具可以提高舒適感，他們喜歡不太花哨、造型奇特、夸張的東西。另外，假如你把昂貴的物件放在你的心理疏導(dǎo)室，而來(lái)訪者的經(jīng)濟(jì)水平可能一般，他的內(nèi)心就會(huì)使他們覺(jué)得不自然和拘束。

 

10、**是來(lái)訪者！一定要清楚，心理咨詢室是為來(lái)訪者設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)和布置，一切要以來(lái)訪者為**。自身的小愛(ài)好可能會(huì)無(wú)意識(shí)地安慰來(lái)訪者，但必須確保訪問(wèn)者不會(huì)感到不舒適。必須盡量確保室內(nèi)布置能夠?yàn)閬?lái)訪者提供融洽、放松的體驗(yàn)。如果來(lái)訪者是孩子，你需要有相應(yīng)年齡的玩具和設(shè)施。另外，心理咨詢師對(duì)各種文化的開(kāi)放態(tài)度也很重要。來(lái)訪者的文化屬性和偏好不盡相同，特別是接待文化水平高的來(lái)訪者，探討同一個(gè)文化話題，可以較加迅速的拉近心理咨詢師和來(lái)訪者的具體，為心理疏導(dǎo)創(chuàng)造鋪墊。

心理疏導(dǎo)室建設(shè)中的每個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都要格外細(xì)致的打磨，任何一個(gè)不合理的布置，都會(huì)對(duì)來(lái)訪者的心理造成一定程度的影響，而好的環(huán)境布置和設(shè)備擺放，加上心理咨詢師高水平的輔導(dǎo)技巧，可以事半功倍的提升心理輔導(dǎo)質(zhì)量和效率，讓來(lái)訪者有種如浴春風(fēng)、潤(rùn)物無(wú)聲的感覺(jué)。

心理疏導(dǎo)室建設(shè)方案、心理咨詢室建設(shè)、心理應(yīng)用設(shè)備——金信悅官網(wǎng)

 


金信悅（山東）智能科技有限公司專注于心理教學(xué)儀器,心理測(cè)評(píng)系統(tǒng),心理咨詢室建設(shè)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 江蘇省蘇州相城區(qū)小學(xué)校園心理健康服務(wù)中心建設(shè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康

  ?《關(guān)于加快推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見(jiàn)》的通知中明確指出：●?要強(qiáng)化預(yù)防干預(yù)心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制；●?要推進(jìn)學(xué)校心理健康服務(wù)中心，建設(shè)實(shí)施完善、功能齊全、服務(wù)規(guī)范的心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)；●?要建設(shè)省市縣發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)心理軟硬件建設(shè)。在國(guó)家各項(xiàng)心理政策的要求下，蘇州相城區(qū)某小學(xué)**積極籌備校園心理健康服務(wù)中心，并規(guī)劃設(shè)置了多種心理健康功能室，通過(guò)

• 學(xué)校心理咨詢室布置建設(shè)常用設(shè)備清單——金信悅

  學(xué)校心理咨詢室是心理咨詢師為全校師生提供心理輔導(dǎo)、服務(wù)和指導(dǎo)的**場(chǎng)所，輔助心理咨詢師解決師生生活、工作、人際交際和情緒調(diào)適等心理行為問(wèn)題。為了解決師生復(fù)雜多樣的心理健康問(wèn)題，學(xué)校心理咨詢室布置離不開(kāi)對(duì)不同心理設(shè)備的選擇和應(yīng)用。?以中學(xué)心理咨詢室建立為例：不管是那個(gè)年齡段的人群在自身產(chǎn)生壓力和學(xué)習(xí)壓力緊張的時(shí)候都希望能通過(guò)一種簡(jiǎn)單的方式將心理的不痛快表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)校心理咨詢室主要以：擊打、

• 心理咨詢室建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)方案

  黨的以來(lái)，在以為的堅(jiān)強(qiáng)**下，國(guó)家對(duì)全社會(huì)人們的心理健康的日益重視，頒布了一系列關(guān)于提高全民心理健康的相關(guān)政策，并實(shí)施了一系列具體舉措以支持和促進(jìn)社會(huì)心理健康服務(wù)體系的建設(shè)?！督】抵袊?guó)2030行動(dòng)實(shí)施方案》明確提出加強(qiáng)心理健康服務(wù)體系建設(shè)。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜治中心等綜合服務(wù)管理機(jī)構(gòu)及設(shè)施建立心理咨詢（輔導(dǎo)）室或社會(huì)心理服務(wù)室（站），配備專兼職心理健康輔導(dǎo)人員或社會(huì)工作者，搭建基層心理健康服務(wù)平臺(tái)。&n

• 中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)方案

  中小學(xué)校除了正常的教學(xué)任務(wù)外，加強(qiáng)學(xué)生教師的心理健康也是尤為重要的，為方便廣大心理老師，特在此整理了一份中小學(xué)校心理咨詢室規(guī)劃建設(shè)方案的介紹。?01、中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的功能定位?中小學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問(wèn)題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生；另一方面，可