關注 | “教育裝備產(chǎn)業(yè)”將落戶營口

時間：2020-10-09

遼寧省營口市營商環(huán)境優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢明顯，要素優(yōu)渥，值得有戰(zhàn)略眼光的投資者到那里共謀發(fā)展。



廣東產(chǎn)融控股股份有限公司經(jīng)過近半年的溝通與探索，與營口當?shù)?*共同推動營口與大灣區(qū)各領域務實合作，其中，大灣區(qū)一萬多家教育裝備企業(yè)抱團到營口發(fā)展，也是雙方非常重要的合作項目。

2020年6月11日，深圳市教育信息化產(chǎn)業(yè)促進會黨支部書記、廣東共升教育科技有限公司董事長農(nóng)定偉與營口產(chǎn)融投資管理有限公司簽署了“戰(zhàn)略投資框架協(xié)議”，著手整合教育裝備產(chǎn)業(yè)落戶營口。




營口市市委常委、副市長方景廣、副市長金莉、秘書長李秀斌以及營口市商務局、投資促進局、營口各縣（市）區(qū)、園區(qū)主要負責同志參加此次活動。




農(nóng)定偉向與會來賓介紹“通過應用軟件系統(tǒng)研發(fā)與常態(tài)化應用，帶動硬件教育裝備研制和教育教學資源研發(fā)”模式，將萬億級教育裝備產(chǎn)業(yè)帶到遼寧營口的可能性。




廣東產(chǎn)融控股股份有限公司總裁徐勝廣在會上介紹，近年來，隨著粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略的不斷開發(fā)建設，珠三角地區(qū)上市企業(yè)投資擴張的需求不斷加大，在**階段對接洽談的基礎上，廣融已與部分優(yōu)質(zhì)企業(yè)達成產(chǎn)業(yè)轉移投資意向，廣融將以此為契機，整合大灣區(qū)有產(chǎn)業(yè)轉移需求的高科技企業(yè)以產(chǎn)業(yè)集聚的形式落戶營口，同時根據(jù)營口市重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)幫助全面對接大灣區(qū)的上市公司和各行業(yè)**企業(yè)，為營口市提供招商引資服務。

營口市委常委、副市長方景廣最后做了表態(tài)：歡迎珠三角地區(qū)企業(yè)家們早日布局營口，分享營口發(fā)展機遇，營口將為企業(yè)家們做好*的服務，加速推進項目落地投產(chǎn)，實現(xiàn)互利共贏。

詞條
詞條說明
共升教育：互聯(lián)網(wǎng)+教育讓教學備課較“智慧”
信息化是當今時代的重要特征，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。通過推動信息技術與教育教學深度融合，用教育信息化助推教育快速發(fā)展，是加快教育領域綜合改革的戰(zhàn)略選擇。由于現(xiàn)代信息技術在教育領域越來越顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢，豐富的教學資源給學生帶來學習方式轉變的同時，也為老師的教研活動產(chǎn)生了巨大的影響。由于互聯(lián)網(wǎng)平臺具有便攜性、共享性、高效性等特點，教師們可以通過互聯(lián)網(wǎng)*獲取豐富的智慧教學資源，并利用網(wǎng)絡*分享
共升教育：智慧云教學激發(fā)學生個性化學習能力
隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術的出現(xiàn)和深入研究，傳統(tǒng)教育也被不斷地賦予新的特點和內(nèi)涵。*后，教育部實行教育改革，啟動“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育信息化2.0計劃，旨在真正發(fā)揮教育信息化的支撐**作用，用信息技術改造傳統(tǒng)教學，提高教學的質(zhì)量和效率。在此基礎上，智慧云教學順應教育信息化的趨勢日益發(fā)展起來，促進新型教育模式的升級改造。智慧云教學平臺主要通過信息化手段，將教學各個環(huán)節(jié)通過云平
共升教育：互聯(lián)網(wǎng)公司幕后老板是誰？
透過視頻，中國互聯(lián)網(wǎng)群雄逐鹿，在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公司幕后真正的老板不是中國人，而是外資國家。其中外資控股85.5%，中國只占14.5%。對于愛國的我們，現(xiàn)在非常憤怒為何我們努力創(chuàng)造的**，無形中外資卻是較大的受益者。這個值得我們深思一下，中國傳統(tǒng)教育由多媒體教學的引入讓枯燥的課堂變得有聲有色——智慧課堂教學模式，改變了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學——教師講，學生聽，而是學生參與其中，動作操作，小組合作學習，成
共升教育：以學者為中心的智慧課堂
創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新，是教育事業(yè)改革發(fā)展得當今主題。隨著我國教育綜合改革的推進、在線教育和智慧課堂的發(fā)展，智慧教學的創(chuàng)新發(fā)展已成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代必然趨勢。 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代將以學者為中心，智慧課堂教學**“以學生為主體，教師為主導”教育思想，促使優(yōu)質(zhì)資源信息的廣泛性、基于情鏡的建構性，使得教育的管理、學習方法和流程、教學方法與流程能體系化，搭建了教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。共